教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（ ）A. 诊断性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 形成性评价
以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。（ ）此题为判断题(对，错)。
目的是了解学生学习之前的基础的评价是（ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．发展性评价
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为()。A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.内部评价与外部评价C.学生评价与教师评价D.相对性评价与绝对性评价
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )。A.诊断性评价B.发展性评价C.形成性评价D.终结性评价
发展性课程评价模式强调评价要注重（ ）。A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价
发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是 ( )。A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价
在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（ ）。A．终结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．形成性评价
某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。A.相对性评价 B.诊断性评价C.形成性评价 D.终结性评价
体育学习评价依据其作用和功能可分为（ ）。A.安置性评价、形成性评价和终结性评价B.诊断性评价、前置性评价和终结性评价C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价D.诊断性评价、形成性评价和结果性评价
学期结束前，教师为总结生物学教学拟定了详细计划，对学生本年级所学生物学内容进行了测验考试，这样的考试属于（ ）。A．终结性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．配置性评价
在教学中侧重于对过程管理的评价是（ ）。A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.相对性评价
通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价
以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（ ） A.终结性评价 B.形成性评价C.诊断性评价 D.持续性评价
在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价
在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.持续性评价
教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（）A、终结性评价B、诊断性评价C、相对性评价D、形成性评价
在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（）A、终结性评价B、诊断性评价C、相对性评价D、形成性评价
以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、发展性评价
以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、发展性评价
单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D发展性评价
判断题以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。A对B错
单选题以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。A终结性评价B形成性评价C诊断性评价D发展性评价
单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D发展性评价
单选题在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（）。A终结性评价B诊断性评价C相对性评价D形成性评价