过程评价关注的是（）A、需求评估B、正在设计中的规划C、规划实施本身D、受众分析E、干预策略选择

过程评价关注的是（）

  • A、需求评估
  • B、正在设计中的规划
  • C、规划实施本身
  • D、受众分析
  • E、干预策略选择

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英语课程的评价体系采用形成性评价与总结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐的统一。() 此题为判断题(对，错)。
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新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
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对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢．属于教师成长过程中的（ ）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段
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现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。
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评价应把_____________和_____________相结合，既关注过程又关注结果。
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对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）A.成绩 B.目的 C.过程
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）A、成绩B、目的C、过程
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。A.成绩B.目的C.过程D.方法
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健康促进规划的过程评价主要关注（）
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小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程A、B.关注结果B、C.主体多元C、D.关注学生
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新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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课程评价中的形成性评价特点是（）。A、关注课程问题的起因B、评价结果主要为课程决策者服务C、关注课程计划的改进D、是一种过程评价
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在下列几种评价类型中，最关注过程的是（）。A、总结性评价B、诊断性评价C、效果评价D、内在评价
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。A、成绩B、目的C、过程D、方法
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“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。A、学生是评价的主体B、评价是促进学生发展的“泵”C、评价应该多关注过程D、评价标准应该多元化
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服务监测要首先关注客户，基于客户（）和感受评价的服务测评是服务监督和评估的基础。A、服务体验B、心理感受C、过程体验D、结果评价
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某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段
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新课程评价中特别关注过程评价，张老师在六年级的作文教学中时刻关注教学过程中学生写作水平发展的过程性成果，及时对学生的写作能力做出判断，利用每次的作文批改和讲评，肯定成绩，找出问题。下列对过程评价的理解说法最为合理的是（）A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
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从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）。A、教学效果B、学生的心理发展C、教学内容D、教与学的过程
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填空题健康促进规划的过程评价主要关注（）
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多选题小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程AB.关注结果BC.主体多元CD.关注学生
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单选题某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段
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单选题评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。A成绩B目的C过程D方法
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单选题在下列几种评价类型中，最关注过程的是（）。A总结性评价B诊断性评价C效果评价D内在评价
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多选题课程评价中的形成性评价特点是（）。A关注课程问题的起因B评价结果主要为课程决策者服务C关注课程计划的改进D是一种过程评价
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