评价应把_____________和_____________相结合,既关注过程又关注结果。

评价应把_____________和_____________相结合,既关注过程又关注结果。


参考解析

解析:形成性评价;终结性评价

相关考题:

英语课程的评价体系采用形成性评价与总结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐的统一。() 此题为判断题(对,错)。

对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。() 此题为判断题(对,错)。

某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢.属于教师成长过程中的( )。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。A.既关注学习结果.又关注学习过程 B.以向学生传授美术技能为目的C.鼓励学生寻找与尝试不同的材料 D.重视学生在活动中参与和探究的过程

义务教育化学新课程倡导发展性评价,下列选项中不符合该评价理念的是( )。A.过程评价和结果评价相结合B.强化评价的选拔和甄别功能C.关注“三维”学习目标的达成D.定性评价和定量评价相结合

对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

评价要关注学习的结果,也要关注学习的(  )A.成绩 B.目的 C.过程

评价要关注学习的结果,也要关注学习的(  )A、成绩B、目的C、过程

目前,银行风险管理的重点已经从关注单笔交易、单项资产和单个客户,扩大到既重视单笔交易和单个客户的风险管理,又高度关注所有信用敞口的总体风险控制。

评价要关注学习的结果,也要关注学习的( )。A.成绩B.目的C.过程D.方法

绩效考核关注过程还是关注结果?

小组合作学习评价表的设计原则有()A.关注过程A、B.关注结果B、C.主体多元C、D.关注学生

研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质,从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。

新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理()A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价,终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导

课程评价中的形成性评价特点是()。A、关注课程问题的起因B、评价结果主要为课程决策者服务C、关注课程计划的改进D、是一种过程评价

评价要关注学习的结果,也要关注学习的()。A、成绩B、目的C、过程D、方法

服务监测要首先关注客户,基于客户()和感受评价的服务测评是服务监督和评估的基础。A、服务体验B、心理感受C、过程体验D、结果评价

某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的()A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段

设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调(),又关注()。

下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()A、特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力B、行为类绩效指标关注绩效实现的过程C、结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度D、结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用

多选题小组合作学习评价表的设计原则有()A.关注过程AB.关注结果BC.主体多元CD.关注学生

单选题某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的()A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段

问答题《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则,既关注结果,又关注过程”。  问题:  (1)形成性评价提出有什么目的和意义?  (2)通常可采用哪些方法进行形成性评价?

填空题设计一应用”学习领域包括设计和工艺学习内容,既强调(),又关注()。

单选题下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。A特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力B行为类绩效指标关注绩效实现的过程C结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度D结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用

单选题评价要关注学习的结果,也要关注学习的()。A成绩B目的C过程D方法

多选题课程评价中的形成性评价特点是()。A关注课程问题的起因B评价结果主要为课程决策者服务C关注课程计划的改进D是一种过程评价