评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）A.成绩 B.目的 C.过程

评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）

A.成绩
B.目的
C.过程

参考解析

解析：

相关考题：

英语课程的评价体系采用形成性评价与总结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐的统一。() 此题为判断题(对，错)。
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以下哪些行为属于公平对待学生?() A.只关注学习成绩优异、性格开朗的学生B.只照顾学困生、性格内向的学生C.不仅要关注学习成绩优异的学生，也要特别照顾学困生D.考试的时候，给每个学生的分数都一样
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教学评价不能仅仅追求对学习结果的价值判断,要将重点转向关注学生的学习过程。() 此题为判断题(对，错)。
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对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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学习迁移关注的目标是KSA能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。()
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与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。A.学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视
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对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）A、成绩B、目的C、过程
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下列说法错误的是( )A.义务教育阶段的课程内容要反映社会的需求、数学的特点，要符合学生的认知规律B.有效的教学活动是学生学和教师教的统一C.教师教学要发挥主体作用，处理好讲授与学生自主学习的关系D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。A.成绩B.目的C.过程D.方法
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为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。
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小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程A、B.关注结果B、C.主体多元C、D.关注学生
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研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。
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与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程
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在对幼儿的学习进行评价时，必须关注运用（）、发展性评价。
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与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
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评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。A、成绩B、目的C、过程D、方法
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（）关注学习结果，有利于对教学活动做出总结性的结论。A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、阶段性评价
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体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
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体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
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多选题小组合作学习评价表的设计原则有（）A.关注过程AB.关注结果BC.主体多元CD.关注学生
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问答题《数学课程标准》要求对数学学习的评价要关注些什么?
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判断题与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。A对B错
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单选题与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。A学生是否参与学习B学习结果C学习过程D对学习过程结果同等关注和重视
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单选题评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。A成绩B目的C过程D方法
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填空题体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
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填空题体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
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