“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（ ）A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色
“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好 ( )A．传道者角色B．研究者角色C．管理者角色D．心理医生角色
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A．传道者角色B．授业解惑者角色C．管理者角色D．示范者角色
以“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”来论述师生关系的我国古代学者是()。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子
“道之所存．师之所存也”。这句话表明了教师的____角色。
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。
“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的（ ）。A．建设者角色B．引导者角色C．传道者角色D．促进者角色
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。A．示范者角色B．授业解惑者角色C．传道者角色D．研究者角色
“道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（ ）。
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )A.示范者角色B.授业、解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色
“道之所存，师之所存也”，体现了教师（ ）角色。A.研究者 B.传道者C.示范者 D.解惑者
“道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（ ）角色。A.“传道者”B.“研究者”C.“示范者”D.“授业、解惑者”
提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。A、孔子B、韩愈C、荀子D、韩非子
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
“道之所存．师之所在也”体现了教师职业的（ ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色
“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色
"道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。A、传道者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色
韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
判断题“道之所存，师之所存也”，此话反映了教师扮演的传道者角色。A对B错
填空题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
单选题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。A传道者B授业解惑者C榜样D教育教学研究者
多选题唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C重视理性的价值D论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”
单选题"道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。A传道者角色B研究者角色C管理者角色D心理医生角色
单选题“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色
单选题“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A传道者角色B授业解惑者角色C管理者角色D示范者角色