对于一个以自我实现的需求占据主导地位的职工来说,最有效的激励措施是()A、提高工资B、改善工作环境C、颁发奖状D、委以重任

对于一个以自我实现的需求占据主导地位的职工来说,最有效的激励措施是()

  • A、提高工资
  • B、改善工作环境
  • C、颁发奖状
  • D、委以重任

相关考题:

在激励工作中,最为重要的是发现职工的( )A.安全需求B.现实需求C.主导需求D.自我实现的需求

对于网络管理的实际需求来说,VACM是一种简明而有效的访问控制模型。()

对于一个以自我实现需要占主导地位的员工来说,最有效的激励措施是() A.提高工资B.改善工作环境C.颁发奖状D.委以重任

对于一个以自我实现需要占据主导地位的员工来说,最有效的激励措施是() A、提高工资B、改善工作环境C、颁发奖状D、委以重任

激励机制的核心是()。 A.自我实现需求B.企业文化C.薪酬D.尊重需求

赫兹伯格的双因素激励理论中的激励因素类似于马斯洛的需求层次理论中的()A安全和自我实现B尊重和自我实现C安全和社会认可D社会认可和尊重

在激励工作中,最为重要的是发现职工的( )。A.安全需求B.潜在需求C.主导需求D.自我实现的需求

一个尊重需求占主导地位的人,下列那种激励措施最能产生效果()。A、提薪B、升职C、解聘威胁D、工作扩大化

对于挑战者来说,()是一种最有效和最经济的策略。

一个尊重需求占主导地位的人,下列哪种激励措施最能产生效果()A、提薪B、升职C、解聘威胁D、工作扩大化

对于一个自我实现需要占据主导地位的职工来说,比较有效的激励措施是()。A、提高工资B、委以重任C、改善工作条件D、晋升

以员工激励为例,()主要表现在融入所在团队,被团队成员认可,与团队和谐相处。A、安全需求B、社会交往需求C、尊重需求D、自我实现需求

对于一个以自我实现需要占主导地位的职工来说,最有效的激励措施是()A、提高工资B、改善工作环境C、颁发奖状D、委以重任

()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A、自我激励B、自我效能C、自我管理D、自我监督

对于企业管理来说,要做好激励工作,就离不开物质和利益,必须要先搭建一个平台,以此为基础开展激励工作,这个平台就是要能使员工在基本的物质需求上得到满足。常见的物质激励方式有()A、岗位工资B、年终奖金C、职务消费D、福利补贴E、股权激励

双因素理论中的激励因素相当于需求层次理论中的()A、生理需求B、安全需求C、尊重需要D、社会需求E、自我实现

在谈到激励技巧时,常常会基于马斯洛(Maslow)的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为:人们的最初激励来自于最低层次的需求,当这个需求被满足后,激励便来自于下一个需求。那么,按照马斯洛理论,人们需求层次从低到高的顺序就是().A、安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现B、生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现C、生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现D、生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重

“自我实现人”假设认为,对于人来说,最根本且起长远作用的是()A、内在的激励因素B、外在的激励因素C、物质的激励因素D、语言的激励因素

学生的哪一个需求给教员提出了最严峻的挑战()A、自我需求B、社会需求C、自我实现的需求

单选题一个尊重需求占主导地位的人,下列哪种激励措施最能产生效果()A提薪B升职C解聘威胁D工作扩大化

单选题()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A自我激励B自我效能C自我管理D自我监督

多选题对于一个自我实现需要占据主导地位的职工来说,比较有效的激励措施是()。A提高工资B委以重任C改善工作条件D晋升

单选题一个尊重需求占主导地位的人,下列那种激励措施最能产生效果()。A提薪B升职C解聘威胁D工作扩大化

单选题弗鲁姆提出的激励理论认为()A激励力=期望值*效价B人是社会人C对于主管来说,最重要的是需求和成就需求D激励不是一种简单的因果关系

单选题在谈到激励技巧时,常常会基于马斯洛(Maslow)的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为:人们的最初激励来自于最低层次的需求,当这个需求被满足后,激励便来自于下一个需求。那么,按照马斯洛理论,人们需求层次从低到高的顺序就是().A安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现B生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现C生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现D生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重

单选题“自我实现人”假设认为,对于人来说,最根本且起长远作用的是()A内在的激励因素B外在的激励因素C物质的激励因素D语言的激励因素

单选题以员工激励为例,()主要表现在融入所在团队,被团队成员认可,与团队和谐相处。A安全需求B社会交往需求C尊重需求D自我实现需求