注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。
注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。
相关考题：
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（ ）A．关注生存阶段B．关注学生阶段C．关注任务阶段D．关注自我发展阶段
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D、关注自我发展阶段
在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。A、注重学生基本技能的培养B、教会学生掌握基础知识C、注重发展学生的智力D、注重多维目标的培养
在制定小企业会计准则过程中，应注重的三个结合有（）。A、遵循基本准则与简化要求相结合B、满足税收征管信息需求与有助于银行提供信贷相结合C、和《企业会计准则》合理分工与有序衔接相结合D、和《企业财务准则》合理分工与有序衔接相结合
单选题在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。A注重学生基本技能的培养B教会学生掌握基础知识C注重发展学生的智力D注重多维目标的培养
多选题在制定小企业会计准则过程中，应注重的三个结合有（）。A遵循基本准则与简化要求相结合B满足税收征管信息需求与有助于银行提供信贷相结合C和《企业会计准则》合理分工与有序衔接相结合D和《企业财务准则》合理分工与有序衔接相结合
单选题有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高不同阶段有衔接，这体现了教材的（）。A针对性B科学性C实用性D系统性