单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注发展阶段

单选题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。
A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注发展阶段


参考解析

解析: 教师成长历程分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知,教师开始关注学生,故教师的专业成长处于关注学生阶段。

相关考题:

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。

福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是( )A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注任务阶段D.关注自我发展阶段

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学生两个阶段。( )

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为( )几个阶段。A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生

福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注儿童阶段D.胜任阶段

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为( )、关注情境和关注学生三个阶段。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的__________。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注发展阶段

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为 ()等阶段。A.关注生存 B.关注情境C.关注学生 D.关注自我E.关注他人

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、( )和关注学生等三个阶段。

处于关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。

教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。

刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自身阶段

幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于()A关注生存阶段B关注情境阶段C关注儿童阶段D胜任阶段

根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受

根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类,考虑到个别差异,并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于()A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注儿童阶段D、专家阶段

福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是()A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D、关注自我发展阶段

()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)

教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我E、关注他人

单选题幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童的个别差异,处于()A关注生存阶段B关注情境阶段C关注儿童阶段D胜任阶段

多选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我E关注他人

单选题教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平学生的不同需要时,是( )的特征。A关注生存阶段B关注情景阶段C关注学生阶段D关注自身阶段

单选题【例题】教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是哪个阶段的特征?()A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注自身阶段

单选题根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类,考虑到个别差异,并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于()A关注生存阶段B关注情境阶段C关注儿童阶段D专家阶段

单选题教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是( )的特征。A关注生存阶段B关注情景阶段C关注学生阶段D关注自身阶段