教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生命阶段
教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。
- A、关注生存阶段
- B、关注学生阶段
- C、关注情境阶段
- D、关注生命阶段
相关考题:
福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是( )A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注任务阶段D.关注自我发展阶段
刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自身阶段
黄老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段
1.刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自身阶段
教师利用光盘开展好教学活动,需完成下面()任务。 ①根据教学光盘中的教学内容和组织形式安排学生的座位 ②根据本班实际对学生进行分组 ③考虑如何鼓励学生积极参与教学活动。 ④对学生的教学活动作出及时的评价,评议和形体动作对学生的表现进行肯定和引导。A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④
张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段
福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是()A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注任务阶段D、关注自我发展阶段
布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则,包括()A、教师要将学习情境和教学性质向学生解释清楚B、要配合学生的经验,适当组织材料C、要根据学生的心理发展水平,适当安排教材的难度和逻辑顺序D、确保学习任务的难度适中,以维持学生的内部动机E、确保学生理解教师的讲授内容
单选题教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异,正确的做法是( )A对学生一视同仁,提出一样的要求B辩证地看待学生的优缺点,不绝对化C在学生之间鼓励竞争,更多地关注个别优秀学生D不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受