从技能分类上看，教学技能属于（ ） A．心智技能 B．动作技能 C．言语技能 D．交际技能
教学技能属于（ ） A．交际技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言语技能
谈谈你对言语交际的基本认识。提示:1.人与人之间需要言语交际吗?2.言语交际的作用;3.你的言语交际实践案例。
认知策略属于（ ）A.心智技能 B.交际技能 C.操作技能 D.言语技能
外部言语包括（）等形式。A、交际性言语B、非交际性言语C、口头言语D、书面言语
言语交际符号还可划分为（）A、口头言语交际符号B、书面言语交际符号C、辅助言语交际符号D、近体言语交际符号E、身势言语交际符号
一种最基本的言语方式，两个或几个人直接进行交际时的言语活动是（）。A、口头言语B、对话言语C、交际言语D、独白言语
教学技能属于（）A、心智技能B、操作技能C、交际技能D、言语技能
关于言语交际产生的根本原因，以下表述正确的有：（）A、言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的。B、人生活在社会之中，与其他的社会成员有交际的必要，而言语是最初和最主要的交际手段，于是就产生了言语交际。C、言语交际能力是人类与生俱来的。D、合作的需要是言语交际产生的根本动因。
对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能
下列属于言语交际技能的是（）。A、汉语语用规则B、汉语的听C、汉语的说
多选题外部言语包括（）等形式。A交际性言语B非交际性言语C口头言语D书面言语
单选题（2015山东）自我中心言语是从外部语言到内部语言，从言语的交际技能向言语的自我调节技能的过渡形式。提出这一观点的是（）。A皮亚杰B维果斯基C奥苏伯尔D勒温
判断题对外汉语教学内容可以分为语言要素、言语技能、言语交际技能、语用规则和相关文化知识五个方面。A对B错
单选题对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A汉语基础知识B言语技能C听说读写技能
填空题语法翻译法忽视了言语交际技能，尤其是____。
单选题教学技能属于（ ）。A交际技能B操作技能C心智技能D言语技能
多选题言语交际符号还可划分为（）A口头言语交际符号B书面言语交际符号C辅助言语交际符号D近体言语交际符号E身势言语交际符号
单选题一种最基本的言语方式，两个或几个人直接进行交际时的言语活动是（）。A口头言语B对话言语C交际言语D独白言语
判断题汉语的听说读写能力属于言语交际技能。A对B错