“鞭挞绳缚,若待拘囚。”“视学舍如囹圄”、“视师长如寇仇”,是()对传统教育的批判。 A.颜之推B.贾谊C.王守仁D.朱熹
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.苟况、王守仁D.苟况、朱熹
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹
在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作（）。A、颜之推B、贾谊C、王守仁D、朱熹
主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁
提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（）A、王守仁B、贾谊C、朱熹D、顾炎武
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A、王守仁B、颜之推C、顾炎武D、朱熹
提出学“眼前事”主张的思想是（）。A、王守仁B、朱熹C、司马光D、贾谊
颜之推认为早期教育最重要的，就是培养儿童良好的行为习惯。
中国古代教育家论少儿教育的有（）A、贾谊B、颜之推C、韩俞D、朱熹E、王守仁
提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是（）A、贾谊B、颜之推C、朱熹D、王守仁
提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A、董仲舒B、颜之推C、王安石D、王守仁
魏晋南北朝时期的教育家主要有（）A、傅玄B、王充C、贾谊D、颜之推E、王守仁
多选题魏晋南北朝时期的教育家主要有（）A傅玄B王充C贾谊D颜之推E王守仁
单选题在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）A苏轼B颜之推C贾谊D王守仁
单选题主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。A王充B颜之推C朱熹D王守仁
单选题提出“天下学术公有”主张的教育家是（）。A董仲舒B颜之推C王安石D王守仁
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
单选题南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。A颜之推B王守仁C朱熹D贾谊
单选题提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是（）A王守仁B贾谊C朱熹D顾炎武
单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹
单选题提出学“眼前事”主张的思想是（）。A王守仁B朱熹C司马光D贾谊
单选题提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是（）A贾谊B颜之推C朱熹D王守仁
多选题中国古代教育家论少儿教育的有（）A贾谊B颜之推C韩俞D朱熹E王守仁