理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在()。 A.青春期B.学龄前期C.幼儿期D.学龄期
在幼儿期把记忆对象变成活动的对象有助于记忆效果的提高。()
青春期记忆的主要特点是（ ）。A．自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆B．意义记忆逐渐占主导地位C．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D．有效地运用各种记忆策略
记忆容量超过成人短时记忆容量的是（ ）。A．青春期B．童年期C．幼儿期D．婴儿期
某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于A.乳儿期B.学龄期C.幼儿期D.婴儿期E.新生儿期
下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是A.幼儿的记忆容量增加迅速，到幼儿末期已经达到了成人的水平B.幼儿时期的儿童无意识记占优势C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略
童年期记忆的主要特点是（ ）A.有意记忆占优势B.意义记忆占主导C.形象记忆优于词的抽象记忆D.词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆
幼儿期儿童的记忆特点是（ ）A.记忆容量在逐渐增大B.无意识记占优势C.记忆带有很大的直观形象性D.有意识记的效果不如无意识记
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A、记忆对象B、记忆过程C、记忆结果D、记忆能力
机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、学龄期E、青春期
某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）A、乳儿期B、学龄期C、幼儿期D、婴儿期E、新生儿期
青少年记忆能力发展的特点是（）A、机械记忆成为主要的记忆手段B、记忆能力进入鼎盛期C、无意记忆在记忆发展中居于支配地位D、以上均不正确
整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）A、语词记忆B、形象记忆C、有意记忆D、意义记忆
有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A、有意记忆需要成人的引导与教育B、有意记忆受行为的动机影响C、有意记忆受外界评价的影响D、有意记忆是幼儿自发产生的
记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。A、远记忆力丧失B、近记忆力丧失C、远记忆力和近记忆力的减退D、远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
单选题整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）。A语词记忆B形象记忆C有意记忆D意义记忆
单选题幼儿期的记忆主要特点是（）A有意识记占优势B机械识记较多C形象记忆为主D短时记忆容量为7±2
单选题记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。A远记忆力丧失B近记忆力丧失C远记忆力和近记忆力的减退D远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
多选题有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A有意记忆需要成人的引导与教育B有意记忆受行为的动机影响C有意记忆受外界评价的影响D有意记忆是幼儿自发产生的
单选题机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A婴儿期B幼儿期C童年期D学龄期E青春期
单选题理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在（）A幼儿期B学龄前期C学龄期D青春期
单选题在整个幼儿期，占主导地位的记忆是（）。A动作记忆B形象记忆C符号记忆D逻辑记忆
单选题在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A记忆对象B记忆过程C记忆结果D记忆能力
单选题某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）A乳儿期B学龄期C幼儿期D婴儿期E新生儿期
单选题青少年记忆能力发展的特点是（）A机械记忆成为主要的记忆手段B记忆能力进入鼎盛期C无意记忆在记忆发展中居于支配地位D以上均不正确