童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。A．观察B．注意C．记忆D．思维E．情感
青春期记忆的主要特点是（ ）。A．自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆B．意义记忆逐渐占主导地位C．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D．有效地运用各种记忆策略
儿童少年阶段，理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的时期是( )A、青春期B、学龄期C、学龄前期D、幼儿期E、童年期
记忆容量超过成人短时记忆容量的是（ ）。A．青春期B．童年期C．幼儿期D．婴儿期
多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳期是（ ）。A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．青春期
童年期游戏的主要特点是（ ）。A．规则性游戏B．实物游戏C．游戏的情境和角色都是内隐的D．游戏的规则是外显的
机械记忆向理解记忆过渡的时期是A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.学龄期E.青春期
记忆广度达到巅峰是在个体的( )。(A)幼儿期 (B)童年期(C)少年期 (D)青年期
童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。
一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中年期
人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期
机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、学龄期E、青春期
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
计算机的主要特点是具有运算速度快、精度高和（）A、存储记忆B、自动编程C、无须记忆D、按位串行执行
青少年记忆能力发展的特点是（）A、机械记忆成为主要的记忆手段B、记忆能力进入鼎盛期C、无意记忆在记忆发展中居于支配地位D、以上均不正确
童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感
一般说来，记忆广度的最高峰在（）。A、童年期B、少年期C、幼儿期D、青年期
记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。A、远记忆力丧失B、近记忆力丧失C、远记忆力和近记忆力的减退D、远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
长时记忆所具有的一般特点是（）。A、长时记忆的容量无限B、长时记忆中的信息保持时间长久C、长时记忆的内容主要以意义为主D、长时记忆编码以听觉编码为主E、长时记忆的单位是组块
幼儿期的记忆主要特点是（）A、有意识记占优势B、机械识记较多C、形象记忆为主D、短时记忆容量为7±2
单选题幼儿期的记忆主要特点是（）A有意识记占优势B机械识记较多C形象记忆为主D短时记忆容量为7±2
单选题记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。A远记忆力丧失B近记忆力丧失C远记忆力和近记忆力的减退D远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
填空题通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
单选题机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A婴儿期B幼儿期C童年期D学龄期E青春期
单选题一般说来，记忆广度的最高峰在（）。A童年期B少年期C幼儿期D青年期
多选题童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A观察B注意C记忆D思维E情感
单选题青少年记忆能力发展的特点是（）A机械记忆成为主要的记忆手段B记忆能力进入鼎盛期C无意记忆在记忆发展中居于支配地位D以上均不正确