不属于大学生学习动机特点的是()。A、多元性B、直接性C、社会性D、职业性

不属于大学生学习动机特点的是()。

  • A、多元性
  • B、直接性
  • C、社会性
  • D、职业性

相关考题:

大学生的主导性学习动机有( )

下列不属于大学生学习心理研究的是( )。A.对高校学生学习的实质、类型与特点,高等教育的联结学习理论基础,高等教育的认知学习理论基础等的探讨B.对学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

联系实际谈谈如何激发大学生的学习动机。

大学生的( )随年级的升高而逐渐减弱;( )随年级的升高而逐渐加强。( )是大学生主要的学习动机。

结合自己的教学实践,阐述激发大学生学习动机的有效措施。

结合实践或实例,论述激发大学生学习动机的主要措施。

结合教学实际,阐述激发大学生学习动机的主要措施。

结合大学生学习动机特点,试论述如何激发大学生学习动机?

结合自己的学习体会谈谈大学生的学习特点?

下面心理学研究中属于实验研究的是A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究C.大学生学习动机水平研究D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

如何激发大学生学习动机。

大学生学习有何特点?

大学生如何增强学习动机?

()是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

简述大学生的学习动机特点

大学生学习动机的特点包括()。A、多样性B、直接性C、发展性D、社会性

结合大学生学习动机的特点,试述如何激发大学生学习动机?

如何激励大学生的学习动机?

大学生的学习动机有什么特点?

下列不属于大学生心理研究的是()。A、对高校学生学习的实质、类型与特点,高等教育的联结学习理论基础,高等教育的认知学习理论基础等的探讨B、对学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论C、对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D、对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

简述大学生学习特点。

简述培养与激发大学生学习动机的方法

简述大学生学习的特点。

大学生的学习有什么特点?

大学生为获得证书而在积极的学习,这种学习动机主要属()。A、近景性动机B、远景性动机C、认知性动机D、内在动机

填空题()是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

问答题大学生如何增强学习动机?