经过教师教育活动的反复实践和认识，（）就会内化为教师的“内心需要”，使自己自觉地承担起教师职责。A、职业义务B、职业良心C、职业荣誉D、职业行为
经过教师教育活动的反复实践和认识，（）就会内化为教师的“内心需要”，使自己自觉地承担起教师职责。
- A、职业义务
- B、职业良心
- C、职业荣誉
- D、职业行为
相关考题：
下列关于教师的认识中，正确的有（ ） A.教师是传递和传播人类文明的专职人员B.教师是经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员C.教师的根本任务是教书育人'D.教师是学校教育职能的主要实施者E.教师的任务是传授知识，因此教师不需要学习
在教师道德行为评价中，校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是A. 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念； C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是 A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力； C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
下列对于教师的认识正确的有（ ）A.教师是传递和传播人类文明的专职人员B.教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员C.教师的根本任务是教书育人D.教师是学校教育职能的主要实施者E.教师的任务是传授知识，因此教师不需要学习
下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）A、教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
单选题下列说法不正确的是（）。A教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
判断题教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。A对B错