不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。A、重视语用规则B、注重语段篇章教学C、适当增加语言文化教学D、增加客观性练习量

不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。

  • A、重视语用规则
  • B、注重语段篇章教学
  • C、适当增加语言文化教学
  • D、增加客观性练习量

相关考题：

（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
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作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以（）为中心，以（）为主导。
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为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。
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对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
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对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
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对外汉语教学总原则是什么？
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从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段
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50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。A、初级阶段B、中级阶段C、高级阶段D、不作为教学内容
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简要说明对外汉语教学中的实践性原则。
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对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。A、教学性质B、教学环境C、学科理论D、教学原则
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对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
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对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。A、第二语言教学B、对外汉语教学C、母语教学D、非本族语教学
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完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
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单选题对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。A教学性质B教学环境C学科理论D教学原则
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问答题50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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单选题不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。A重视语用规则B注重语段篇章教学C适当增加语言文化教学D增加客观性练习量
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填空题完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
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单选题对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学B对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育C汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学D对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
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问答题对外汉语教学总原则是什么？
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问答题对外汉语教学的总教学原则有哪些？并加以评论。
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单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A理解阶段B运用阶段C感性阶段
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问答题对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
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填空题（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
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判断题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。A对B错
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单选题在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。A初级阶段B中级阶段C高级阶段D不作为教学内容
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填空题为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。
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