教师心理健康理论包括( )。 A.教师心理健康理论B.自我意识理论C.教师的自我效能感理论D.角色理论E.情绪理论
教育心理学内容体系中的核心问题是()。A.学生的智力开发B.教师的教学活动C.学生的学习活动D.学生的心理健康
（ ）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
只有心理健康的教师，才有可能教出心理健康的学生。A对B错
学生心理健康的前提与基础应该是（）。A、教师的心理健康教育B、学生的心理发展水平C、教师掌握心理健康知识D、良好的心理教育环境
教师心理健康辅导应面向：（）。A、全体教师B、心理不健康的教师C、心理有问题的教师D、心理健康的教师
各级各类学校应当做到（）A、对学生进行精神卫生知识教育B、配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员C、可以建立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育D、学校应当重视教师的心理健康
心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。
（）是一个人身体健康的重要内容，是心理健康的核心指标。A、体格强健，社会性发展良好B、身体和心理健康C、热爱运动，合群，有团体意识D、情绪安全愉快
保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）A、提升学科教师的专业能力B、营造良好的课堂心理气氛C、积极维护教师的心理健康D、解决教师和学生的生活困难
所谓教师的心理健康是指，教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外，还应具有：（）。A、教师职业所决定的特殊性质B、教师生涯特质C、教师职业特质D、责任心
教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。
教师心理健康辅导方案主要是（）。A、以学校为基础的教师心理健康辅导方案B、以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案C、以家庭为基础的教师心理健康辅导方案D、以社区为基础的教师心理健康辅导方案
加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。A、校长B、教导主任C、心理健康教师D、班主任
根据你对教师心理健康的认识，谈谈如何进行教师心理健康的维护？
在教师的学历等硬性能力指标解决的前提下，影响教师教学水平的核心变量是教师的责任感、专业精神、教学效能感、教育信念等软指标。
多选题保障心理健康教育实现学科渗透的条件是（）A提升学科教师的专业能力B营造良好的课堂心理气氛C积极维护教师的心理健康D解决教师和学生的生活困难
单选题（）是一个人身体健康的重要内容，是心理健康的核心指标。A体格强健，社会性发展良好B身体和心理健康C热爱运动，合群，有团体意识D情绪安全愉快
单选题加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。A校长B教导主任C心理健康教师D班主任
单选题教师心理健康的核心指标是（）。A情绪的稳定B认知的正确C人格的统一D认识自我