美国教育家渥特于1908年所创立的一种班级制度是( ) A .道尔顿制B .文纳特卡制C .设计教学法D .葛雷制
美国著名教育家帕克赫斯特提出的班级教学改革的制度是( ) A .葛雷制B .德可乐利法C .道尔顿制D .文纳特卡制
简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A.文纳特卡制B.葛雷制C.德克乐利教学法D.设计教学法E.道尔顿制
在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是
美国教育家华虚朋提出的教学法（）A.葛雷制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.双校制
20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制
美国进步教育运动时期，提出废除课堂教学和课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是( )A.葛雷制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.昆西教学法
在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是A.昆西制度B.葛雷制C.道尔顿制D.文纳特卡制
对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A.道尔顿制B.葛雷制C.昆西制度D.文纳特卡制
针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、协同教学
在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A、文纳特卡制B、葛雷制C、德克乐利教学法D、设计教学法E、道尔顿制
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
美国教育家华虚朋提出的教学法（）A、葛雷制B、文纳特卡制C、道尔顿制D、双校制
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。A、道尔顿制B、葛雷制C、昆西制度D、文纳特卡制
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。A、设计教学法B、葛雷制C、德克乐利教学法D、文纳特卡制
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
单选题在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A葛雷制B昆西教学法C道尔顿制D设计教学法
问答题简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
单选题主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（ ）。A华虚朋的文纳特卡计划B帕克赫斯特的道尔顿制C克伯屈的设计教学法D约翰逊的有机学校
单选题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A葛雷制B昆西教学法C道尔顿制D设计教学法
单选题针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。A道尔顿制B葛雷制C昆西制度D文纳特卡制
单选题针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。A道尔顿制B文纳特卡制C特朗普制D协同教学
单选题美国教育家华虚朋提出的教学法（）A葛雷制B文纳特卡制C道尔顿制D双校制
问答题文纳特卡制华虚朋在任文纳特卡学校校长期间，与教员们共同研讨、制定并实施了一种新的课程教法制度——文纳特卡制。核心思想是