在解释字词之外再串讲一次经文大意的古注体式叫：（），既解释正文又解释注文的古注体式叫：（）。
在解释字词之外再串讲一次经文大意的古注体式叫：（），既解释正文又解释注文的古注体式叫：（）。
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“串讲”之所以是“串讲”,就是要紧扣文本的语句,把字、词、句的意义、修辞等逐个进行解释。这种教法,有人总结为“字字落实,句句清楚”的“八字真经”,颇有道理。正因其“逐字、逐词、逐句”的落实,所以串讲模式在引导学生理解文章字词句表层意思上有着一定的优势。() 此题为判断题(对，错)。
古书旧注中的“疏”，其特点是（）A、既对古书正文作疏解，也对前人所作传注作疏解B、用与被解释的词声音相同或相近的词来进行释义C、用来点明词语或文句的言外之意D、用来具体说明被解释的词语的特定意义
单选题古书旧注中的“疏”，其特点是（）A既对古书正文作疏解，也对前人所作传注作疏解B用与被解释的词声音相同或相近的词来进行释义C用来点明词语或文句的言外之意D用来具体说明被解释的词语的特定意义
问答题简述串讲大意的两种方法。