儿童的模仿现象总是()的,模仿的基本趋势是从()模仿到()模仿,从游戏的模仿到()的模仿,从()特征的模仿到()性内容的模仿。

儿童的模仿现象总是()的,模仿的基本趋势是从()模仿到()模仿,从游戏的模仿到()的模仿,从()特征的模仿到()性内容的模仿。


相关考题:

关于儿童游戏的形式发展顺序,正确的是A、模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B、模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C、表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D、表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E、有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏

下列说法中,不符合塔尔德观点的是()。A:一切事物不是发明,就是模仿B:模仿是基本的社会现象C:社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向D:个体对外域文化及其行为方式的模仿,总是优于对本土文化及其行为方式的模仿

人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是A.无意模仿、有意模仿和刻意模仿B.无意模仿、有意模仿和强迫模仿C.自愿模仿、强迫模仿和被动模仿D.自愿模仿、有意模仿和强迫模仿E.无意模仿、有意模仿和被动模仿

模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于(  )。A.局部模仿B.卡农模仿C.扩大模仿D.紧缩模仿

亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”,这是模仿说的观点。

无意识模仿是指在意识状态下进行的有目的模仿,此时模仿者明确意识到自己在模仿。

模仿---练习教学过程模式的基本程序是()A、实践—模仿—传授—纠正B、实践—模仿---指导---评定C、实践—模仿---熟练—评价D、实践—模仿—指导—熟练

模仿的发展有它的规律性,表现在()。A、从被动模仿到积极模仿B、从无意模仿到有意模仿C、从游戏模仿到生活实践模仿D、从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿

儿童道德判断发展的趋势是()。A、从自律到他律B、从效果到动机C、从独立到模仿D、从全面到片面

儿童道德判断发展的规律是()。A、从动机到效果B、从独立到模仿C、从自律到他律D、从他律到自律

模仿可以分为自发的模仿和:()A、先天的模仿B、习得的模仿C、自觉的模仿D、被动的模仿

双层巴士通过对复式住宅的结构模仿,这种模仿创造法属于()A、原理性模仿B、形态性模仿C、功能性模仿D、结构性模仿

模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于()。A、局部模仿B、自由模仿C、变形模仿D、卡农模仿

班杜拉认为模仿的不同方式有()A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿

人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是()A、无意模仿、有意模仿和刻意模仿B、无意模仿、有意模仿和强迫模仿C、自愿模仿、强迫模仿和被动模仿D、自愿模仿、有意模仿和强迫模仿E、无意模仿、有意模仿和被动模仿

单选题模仿---练习教学过程模式的基本程序是()A实践—模仿—传授—纠正B实践—模仿---指导---评定C实践—模仿---熟练—评价D实践—模仿—指导—熟练

填空题儿童的模仿现象总是()的,模仿的基本趋势是从()模仿到()模仿,从游戏的模仿到()的模仿,从()特征的模仿到()性内容的模仿。

单选题儿童道德判断发展的规律是()。A从动机到效果B从独立到模仿C从自律到他律D从他律到自律

单选题儿童道德判断发展的趋势是()。A从自律到他律B从效果到动机C从独立到模仿D从全面到片面

单选题人类关于飞行的许多探索和实验都是从()的飞行开始的。A模仿蜻蜓B模仿蜜蜂C模仿苍蝇D模仿飞鸟

多选题模仿的发展有它的规律性,表现在(  )。A从有意模仿到无意模仿B从无意模仿到有意模仿C从游戏模仿到生活实践模仿D从外部特征的模仿到内部实质内容的模仿

单选题双层巴士通过对复式住宅的结构模仿,这种模仿创造法属于()A原理性模仿B形态性模仿C功能性模仿D结构性模仿

单选题模仿可以分为自发的模仿和:()A先天的模仿B习得的模仿C自觉的模仿D被动的模仿

单选题人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是()A无意模仿、有意模仿和刻意模仿B无意模仿、有意模仿和强迫模仿C自愿模仿、强迫模仿和被动模仿D自愿模仿、有意模仿和强迫模仿E无意模仿、有意模仿和被动模仿

多选题模仿的发展有它的规律性,表现在()。A从被动模仿到积极模仿B从无意模仿到有意模仿C从游戏模仿到生活实践模仿D从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿

判断题无意识模仿是指在意识状态下进行的有目的模仿,此时模仿者明确意识到自己在模仿。A对B错

单选题模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于()。A局部模仿B自由模仿C变形模仿D卡农模仿