韩非子提出的观念“无先王之语,以吏为师”中的“先王”是指()。A、诸侯B、庶人C、皇上D、圣贤的君主

韩非子提出的观念“无先王之语,以吏为师”中的“先王”是指()。

  • A、诸侯
  • B、庶人
  • C、皇上
  • D、圣贤的君主

相关考题:

战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是( )。A.儒家的思想B.道家的思想C.墨家的思想D.法家的思想

维护儒家道统,提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是()。A.董仲舒B.王充C.颜之推D.韩愈

主张“故明主之国无书简之文,以法为教。无先王之语,以吏为师。”的是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

下列观点与所属流派对应正确的是:A.不患寡而患不均,不患贫而患不安——儒家B.得道者多助,失道者寡助——兵家C.窃钩者诛,窃国者为诸侯——法家D.明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师——墨家

韩非子说:“明主之国,无书简之文,依法为教;无先王之语,以吏为师。”这表示出韩非的核心主张是( )。A.取消文字B.提高官吏地位C.否定先王功德D.依法治国

提出“以法代教”、“以吏为师”的是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子

“是先王立乐之方也,而墨子非之,奈何!”中“方”的含义是()。A、方法B、原则C、方式

维护儒家道统,提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是()。A、董仲舒B、王充C、颜之推D、韩愈

战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是()。A、儒家的思想B、道家的思想C、墨家的思想D、法家的思想

王安石以“举先王之政,以兴利除弊”驳斥()。A、侵官B、生事C、征利D、拒谏

“先王之道”中的先王不包括()。A、尧B、舜C、禹D、帝辛

子曰:“先王有(),以顺天下,民用(),上下无怨。汝知之乎?”

概述韩愈关于“先王之教”的基本内容。

先秦法家教育观的主要内容有()A、崇尚复古,坚持遵先王之教B、坚持历史进化论,主张废先王之教C、反对礼乐教育D、重视礼乐教育E、以法为教,以吏为师

江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄,骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非,任命董仲舒为江都相。根据所学知识,你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是()A、“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富。”B、“明主之国,无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师”C、“其(君)德足以安乐民者,天予之;其足以贼民者,天夺之”D、“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”

江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄,骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非,任命董仲舒为江都相。根据所学知识,你认为董仲舒用以引导刘非的学说学说主要是()A、“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”B、“明主之国,无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师”C、“天人感应,天人合一”D、“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”

()说:“先王贵诚信。诚信者,天下之结也。”A、韩非子B、管子C、董仲舒D、孟子

单选题非先王之法服不敢服,非先王之法言不敢道,非先王之德行不敢行。是故非法不言,非道不();口无择言,身无择行;言满天下无口过,行满天下无怨恶:三者备矣,然后能守其宗庙。A行B言C择D守

多选题先秦法家教育观的主要内容有()A崇尚复古,坚持遵先王之教B坚持历史进化论,主张废先王之教C反对礼乐教育D重视礼乐教育E以法为教,以吏为师

单选题维护儒家道统,提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是()。A董仲舒B王充C颜之推D韩愈

单选题“先王之道”中的先王不包括()。A尧B舜C禹D帝辛

单选题儒家思想是中国传统文化的核心,汉武帝时期,儒家思想经过改造,符合中央集权政治的需要,开始在中国社会中占据统治地位。西汉时期对儒家思想的改造表现为:()A我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴B明主之国,无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师C天子受命于天,天下受命于天子D天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭

单选题韩非子提出的观念“无先王之语,以吏为师”中的“先王”是指()。A诸侯B庶人C皇上D圣贤的君主

单选题明朝开国皇帝朱元璋下诏:“宜令郡县皆立学,礼延师儒教授生徒,以讲论圣道,使人日渐月化,以复先王之旧,以革污染之习,此最急务,当速行之。”“复先王之旧”实质上是指()A延续元朝典章B继承华夏传统C复兴汉唐制度D回归周朝典制

填空题子曰:“先王有(),以顺天下,民用(),上下无怨。汝知之乎?”

单选题()说:“先王贵诚信。诚信者,天下之结也。”A韩非子B管子C董仲舒D孟子

单选题邓析主张改革,反对周礼的理论基础是( )A先王议事以制B不法先王,不是礼义C作内政而寄军令D礼义廉耻,国之四维