()为儿童语音发展的飞跃期。 A.3-4岁B.2-3岁C.4-5岁D.5-6岁
语音发展关键期在()。 A.3～6岁B.3～5岁C.0～3岁D.0～2岁
儿童开始认识社会自我的时期是() A、10个月左右B、2--3岁C、4--5岁D、5--6岁
()岁为语音发展的飞跃期。 A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁
()岁为儿童语音发展的飞跃期A、3-4B、2-3C、1-3D、2-4
3-4岁儿童心理发展特点有（）A、思维与动作相伴随B、认识过程体现无意性C、爱模仿D、语音发展出现飞跃
列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高B、幼儿的辨音能力先于发音能力C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D、语音发展的飞跃期是5-6岁
儿童口头语言发展的关键期是（）。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁
儿童计数说出总数的年龄是（）。A、4--5岁B、5--6岁C、6--7岁D、7--8岁
人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）A、儿童期B、成人期C、青少年期D、老年期
《3-6岁儿童与学习发展指南》建议5--6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过（）。A、15分钟B、20分钟C、30分钟D、40分钟
儿童口头语言发展的关键期是（）A、2岁B、4岁C、5岁以前D、5岁以后
我国幼儿语音发展的特点（）A、幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降B、3-4岁为语音发展的飞跃期C、对韵母发音的正确率高于声母D、语音意识逐渐发展起来
关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）A、0-3岁B、3-5岁C、5-6岁D、13-14岁
语音发展的飞跃期是（）A、1-2岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
学前儿童需要发展的关键期是（）A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
单选题儿童语音发展的飞跃期是（）。A3--4岁B4--5岁C5--6岁D6--7岁
多选题脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）A0-3岁B3-5岁C5-6岁D13-14岁
单选题语音发展的飞跃期是（）A1-2岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁
单选题列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A发音正确率随年龄增长而逐渐提高B幼儿的辨音能力先于发音能力C幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D语音发展的飞跃期是5-6岁
多选题3-4岁儿童心理发展特点有（）A思维与动作相伴随B认识过程体现无意性C爱模仿D语音发展出现飞跃
单选题人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）A儿童期B成人期C青少年期D老年期
单选题关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象