熟悉动作技能是正确运用保护与帮助的基础。

熟悉动作技能是正确运用保护与帮助的基础。


相关考题:

保护与帮助的运用原则

下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是(  )。A.智力发展是知识、技能的基础B.知识、技能是智力发展的基础C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度

在体操教学中,保护与帮助的运用顺序依次为(  )。A.保护与帮助—帮助—保护B.保护与帮助—保护—帮助C.保护—保护与帮助—帮助D.帮助—保护与帮助—保护

影响动作技能学习的内部因素,除了经验与成熟度,智能和个性外,还包括( )A.反馈B.运动能力C.保护与帮助D.指导与示范

叙述运用纠正动作错误与帮助法时的注意事项。

简述保护与帮助运用的原则。

在动作技能形成的第一阶段。指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是()A、以帮助为主B、以保护为主C、保护与帮助交替运行D、以上都包括

学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略

在篮球运动技能中,()是基础,()是提高动作质量,难度和对抗能力的身体条件,经验意识是把握技术动作节奏,时机和合理运用技术动作的思想条件。

熟悉体操动作技术是正确运用保护与帮助的基础。

保护与帮助时,助力的时机必须符合(),使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求

()是掌握正确的保护与帮助方法的基础。A、熟悉动作技术B、掌握合适的部位C、合适的位置D、掌握恰当的时机

熟悉体操动作技术是正确运用()与()的基础。

学生学习动作时,教师通过设标志物,使其建立正确的动作概念是属于()。A、间接保护B、间接帮助C、直接帮助

简述保护与帮助在各阶段的运用。

简述头手翻动作的保护与帮助方法。

运用保护与帮助的一般原则为()、()、()、()。

在体操教学中,保护与帮助的运用顺序依次为()。A、保护与帮助——保护——帮助B、保护与帮助——帮助——保护C、保护——保护与帮助——帮助D、帮助——保护与帮助——保护

操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验,是技能传授运用最多.影响最大的教学方法。

心智技能转化为动作技能的基础是()A、机械重复B、心理复演C、不断练习与实践

单选题学生学习动作时,教师通过设标志物,使其建立正确的动作概念是属于()。A间接保护B间接帮助C直接帮助

填空题在篮球运动技能中,()是基础,()是提高动作质量,难度和对抗能力的身体条件,经验意识是把握技术动作节奏,时机和合理运用技术动作的思想条件。

单选题学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A言语信息B智力技能C动作技能D认知策略

判断题熟悉体操动作技术是正确运用保护与帮助的基础。A对B错

填空题熟悉体操动作技术是正确运用()与()的基础。

判断题熟悉动作技能是正确运用保护与帮助的基础。A对B错

单选题在体操教学中,保护与帮助的运用顺序依次为()。A保护与帮助——保护——帮助B保护与帮助——帮助——保护C保护——保护与帮助——帮助D帮助——保护与帮助——保护