在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（ ）。A.保护与帮助—帮助—保护B.保护与帮助—保护—帮助C.保护—保护与帮助—帮助D.帮助—保护与帮助—保护
在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
在体操练习中，保护与帮助者注重对练习者合理保护和有效帮助是预防（）的重要措施之一。
保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求
在初步体会动作阶段，老师应侧重采用（）的方法。A、帮助B、保护C、保护与帮助交替使用D、脱保
直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单（双）手提拉练习者臀部（腰部与髋两侧），帮助推手和翻转。
在体操动作学习的泛化阶段应多采取（）。A、以帮助为主的方法B、保护与帮助交替的方法C、以保护为主的方法D、“脱脱保保”的方法
体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。A、以帮助为主的立法B、保护与帮助交替的方法C、以保护为主的方法D、利用器械的帮助方法
在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助
练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（）。A、保护与帮助——保护——帮助B、保护与帮助——帮助——保护C、保护——保护与帮助——帮助D、帮助——保护与帮助——保护
直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
在多个练习者做动作时，保护帮助者给予的助力要同样大小
练习者做手倒立时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
填空题练习者做手倒立时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
判断题在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。A对B错
判断题直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。A对B错
填空题在体操练习中，保护与帮助者注重对练习者合理保护和有效帮助是预防（）的重要措施之一。
单选题在初步体会动作阶段，老师应侧重采用（）的方法。A帮助B保护C保护与帮助交替使用D脱保
单选题在体操动作学习的泛化阶段应多采取（）。A以帮助为主的方法B保护与帮助交替的方法C以保护为主的方法D“脱脱保保”的方法
单选题体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。A以帮助为主的立法B保护与帮助交替的方法C以保护为主的方法D利用器械的帮助方法
判断题熟悉动作技能是正确运用保护与帮助的基础。A对B错
判断题直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单（双）手提拉练习者臀部（腰部与髋两侧），帮助推手和翻转。A对B错
单选题在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（）。A保护与帮助——保护——帮助B保护与帮助——帮助——保护C保护——保护与帮助——帮助D帮助——保护与帮助——保护
填空题助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的（）