对人们智商水平的测量属于()层次。A、定类测量B、定距测量C、定序测量D、定比测量

对人们智商水平的测量属于()层次。

  • A、定类测量
  • B、定距测量
  • C、定序测量
  • D、定比测量

相关考题:

甲运用韦克斯勒智力量表测量乙的智商。在测量过程中,甲急于早点测完,于是有意无意地提示乙某个题该怎么解答。最后测得的结果表明乙的智商高达180,而实际上乙的智商只处于中等水平。甲对乙的这种影响称为:() A.顺序效应B.实验者效应C.霍桑效应D.安慰奖效应

在社会测量的层次中属于最低层次的是()。 A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量

对“婚姻状况”、“受教育程度”、“智商”、“工作年限”的测量分别属于什么层次的测量?

以下关于量表的表述,正确的是()A、量表是用来测量人们对某种社会现象的态度、意愿以及某种社会特征存在的程度B、量表只能测出变量的大小,不能反映出变量的强弱结构C、量表属于定距测量层次D、量表能获得比指标测量更多的信息E、量表是对抽象概念进行复合测量

在问卷调查中,人们设计出了一种专门用于()问卷——量表,作为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有()的测量工具。

若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116,PIQ为100,表明该求助者( )。A.操作智商明显高于言语智商B.言语智商明显高于操作智商C.操作智商高于言语智商,但没有到显著水平D.言语智商高于操作智商,但没有到显著水平

在智力测量中,可以用(  )来代表个体的智力水平A.智龄B.比率智商C.EQD.离差智商

听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好,提示受测者具有()达显著水平的可能。A、言语智商>操作智商B、操作智商>言语智商C、言语智商<操作智商D、言语智商=操作智商

培训教材选用依据是()。A、受训者智商B、岗位培训目标C、培训层次水平D、受训者情商

传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类,如智商分数为59分,通常被认为是()智力障碍。

某个学生智商为109属于()水平。

对人们的“婚姻状况”,“受教育年限”,“性别比”,“智商”等的测量分别属于哪一层次的测量?

下面属于定距尺度的测量指标是()。A、性别B、社会经济地位C、智商D、年龄

某学生智商为87,其智力水平属于()。A、中上水平B、中下水平C、中等水平D、优秀水平

通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是()A、社会测量法B、行为测量法C、参照测量法D、动机测量法

智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,分为比率智商和离差智商。

在智力测量中,可以用()来代表个体的智力水平。A、智龄B、比率智商C、EQD、离差智商

衡量成人的智力水平时通常采用()指标。 A、方差智商B、比率智商C、离差智商D、比例智商

单选题衡量成人的智力水平时通常采用()指标。A方差智商B比率智商C离差智商D比例智商

判断题在测量层次中高层次的测量只具有低层次测量的部分功能。A对B错

多选题以下关于量表的表述,正确的是()A量表是用来测量人们对某种社会现象的态度、意愿以及某种社会特征存在的程度B量表只能测出变量的大小,不能反映出变量的强弱结构C量表属于定距测量层次D量表能获得比指标测量更多的信息E量表是对抽象概念进行复合测量

判断题人们的心理素质主要指人的智商。A对B错

填空题某个学生智商为109属于()水平。

单选题通过测量人们交往的频率、方向和层次等来反映人际关系状况的方法是()A社会测量法B行为测量法C参照测量法D动机测量法

单选题人们把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后,通常的说法是()A智残B智缺C智障D智盲

问答题对人们的“婚姻状况”,“受教育年限”,“性别比”,“智商”等的测量分别属于哪一层次的测量?

单选题以往人们认为,一个人能否取得成功,智力水平是最重要的,即智商越高,取得成功的可能性越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平对一个人能否取得成功也有着重大的影响,有时甚至超过智力水平。A智力是天生的B情商易受环境的影响C情商影响人们的发展D情商影响智商的发展