对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?()A、“请注意不要错拿别人的毛巾”B、“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?()

  • A、“请注意不要错拿别人的毛巾”
  • B、“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”
  • C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
  • D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

相关考题:

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于( )。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理

小班幼儿教育常规管理的方法主要有()。A.固定化B.多样化C.渗透教育D.随机教育

以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标()? A、听说活动B、熟练交际C、早期阅读D、讲述活动

为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?( ) A.“请注意不要错拿别人的毛巾” B.“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字” C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的” D.“拿别人的毛巾,其他小朋友会不高兴的”

结合小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律,我们从生活常规管理和教育常规管理两个模块来确定小班的日常管理内容。其中生活常规管理模块的来园活动、盥洗活动、进餐饮水活动、午睡活动、离园活动是小班幼儿班级管理的重要内容。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿语言教育活动是指在幼儿园进行的语言教育活动。() 此题为判断题(对,错)。

在对幼儿进行常规训练时,教师应该注意以下几点:()。 A.对幼儿进行常规训练要讲究方法,对幼儿要有耐心B.根据不同年龄班的特点,采取不同的常规管理C.为家长提供有效服务D.重视小班的常规训练

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于( )。

教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句,这是由于(  )。A.按规定不能用否定性的语句B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理

对小班幼儿进行常规教育时,最合适的语言描述是( )。A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”C.“请拿自己的毛巾.上面绣着你的小标志”D.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最为合适(  )A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“拿别人毛巾小朋友会不高兴的”C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D.“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”

小班是进行常规教育的关键期。

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C、可以用考试对学生进行评价D、容易造成幼儿的逆反心理

举例说明怎样进行小班常规教育?

在幼儿园各年龄班,()是语言教育的关键期。A、小班B、中班C、大班D、小学低年级

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C、说否定句有损教师形象D、容易造成幼儿的逆反心理

在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?

问答题活动设计题: 为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程

问答题为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力,请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

问答题在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?

单选题教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()A按规定不能用B小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C可以用考试对学生进行评价D容易造成幼儿的逆反心理

单选题教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。A按规定不能用B小班幼儿年龄小,语言理解能力弱C说否定句有损教师形象D容易造成幼儿的逆反心理

问答题举例说明怎样进行小班常规教育?

单选题对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?( )A“请注意不要错拿别人的毛巾”B“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”C“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D“拿别人的毛巾,其他小朋友会不高兴的”

判断题小班是进行常规教育的关键期。A对B错

单选题对小班幼儿进行常规教育时,下列语言描述最合适的是( )。A“请注意不要错拿别人的毛巾”B“请拿自己的毛巾,上面绣着你的小标志”C“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”