小班幼儿教育常规管理的方法主要有()。A.固定化B.多样化C.渗透教育D.随机教育

小班幼儿教育常规管理的方法主要有()。

A.固定化

B.多样化

C.渗透教育

D.随机教育

相关考题：

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
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“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化
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“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化
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幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（）
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“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化
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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业. 培养目标. 教育要求. 教育方式. 管理制度. 师资组成的不同是A. 机构多样化B. 主体多样化C. 管理多样化D. 客体多样化
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“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（　　）倾向提出来的。A.幼儿教育小学化B.幼儿教育成人化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
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“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化D.幼儿教育特色化
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