建构主义学习的特点包括积极、构建性、目标指引、问题定向以及____。A、基于案例B、探究定向C、社会性学习D、内在驱动
比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。
认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标 定向类型是A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标
目标定向和目标设置理论属于（）理论。A、动机理论B、归因理论C、本能理论D、认知理论
在体育活动中应通过有效的方法引导学生形成合适的目标定向。一般学生力求通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）A、成绩目标定向B、学习目标定向C、自我目标定向D、结果目标定向
在体育运动情景中，学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。
通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于（）A、成绩目标定向B、学习目标定向C、掌握目标定向D、结果目标定向
（）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。A、成绩目标定向B、掌握目标定向C、学习目标定向D、结果目标定向
（）导致有利于学习的动机模式，而（）导致对学习具有消极影响的动机模式。A、学习目标，成绩目标B、成绩目标，学习目标C、情感目标，成绩目标D、学习目标，情感目标
通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）A、成绩目标定向B、学习目标定向C、自我目标定向D、结果目标定向
对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结合。
在参加体育活动的目的上，具有（）的人，更关心如何给自己或他人带来益处；而具有（）的人更想获得个人利益、荣誉和高声望.A、成绩目标定向；学习目标定向B、学习目标定向；成绩目标定向C、成绩目标定向；自我定向D、学习目标定向；任务定向
成绩目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的（）是促使个体采取某种目标定向的主要原因。A、环境因素和动机气氛B、学校环境和家庭环境C、动机气氛和家庭环境D、课堂环境和学校环境
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。A、成绩目标定向B、学习目标定向C、掌握目标定向D、结果目标定向
判断题在体育运动情景中，学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。A对B错
单选题通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。A成绩目标定向B学习目标定向C掌握目标定向D结果目标定向
单选题（）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。A成绩目标定向B掌握目标定向C学习目标定向D结果目标定向
单选题在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的（）是促使个体采取某种目标定向的主要原因。A环境因素和动机气氛B学校环境和家庭环境C动机气氛和家庭环境D课堂环境和学校环境
单选题通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）A成绩目标定向B学习目标定向C自我目标定向D结果目标定向
判断题目标定向和动机气氛之间最好的结合就是既有学习目标定向又有成绩目标定向，同时伴有学习目标定向的动机气氛，这种结合会产生最高水平的实际表现。A对B错
判断题对于一个年轻的运动员来说，学习目标定向和成绩目标定向都高是最好的结合。A对B错
单选题在参加体育活动的目的上，具有（）的人，更关心如何给自己或他人带来益处；而具有（）的人更想获得个人利益、荣誉和高声望.A成绩目标定向；学习目标定向B学习目标定向；成绩目标定向C成绩目标定向；自我定向D学习目标定向；任务定向