简述学习动机的目标定向理论。
简述学习动机的目标定向理论。
参考解析
解析：(1)学习动机可以由学习目标（掌握目标、任务目标）定向引起，或由成绩目标（表现目标、作业目标）定向引起。 (2)具有学习目标定向的学生关注的是理解、掌握所学的知识，获得某方面的能力；具有成绩目标定向的学生关注的是他人对其学习结果（表现）的评价。 (3)具有学习目标定向的学生认为，能力可以通过自身的努力得以提高和改变，因而愿意选择困难的任 务，寻求挑战，不断尝试；而成绩目标定向的学生认为能力是稳定的，成绩体现着能力，并影响着他人对他们的 评价。因此，他们很关注分数。如果任务威胁胜任的自信时，他们大多选择简单的任务，回避有挑战的情境。
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在参加体育活动的目的上，具有（）的人，更关心如何给自己或他人带来益处；而具有（）的人更想获得个人利益、荣誉和高声望.A、成绩目标定向；学习目标定向B、学习目标定向；成绩目标定向C、成绩目标定向；自我定向D、学习目标定向；任务定向
问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？