般说来，一个人目标越远大，对目标的实现越盼望，则其行为的动力越大。这种现象可以用下列哪种动机理论解释【 】A．本能理论B．匮乏与成长动机理论C．归因理论D．认知与期待理论
以下选项中属于态度改变理论的是()。 A.平衡理论B.目标设置理论C.认知失调理论D.参照群体理论E.沟通改变理论
韦内提出了()．A．归因理论B．自我效能感理论C．成就动机理论D．本能动机理论
技能工资方案与什么理论相吻合?A、ERG理论B、双因素理论C、认知评价理论D、目标设置理论
班杜拉提出了()。 A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论
()不属于动机的认知理论()。 A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论
动机的认知理论包括A.诱因理论B.归因理论C.自我决定理论D.成就目标理论
阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论
认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。A、归因理论B、诱因理论C、学习理论D、角色理论
自我知觉理论主要有（）A、控制源理论B、自我知觉理论C、自我归因理论D、成就动机归因理论E、认知失调理论
（）探讨了目标具体性、挑战性和绩效反馈的作用。A、目标设置理论B、公平理论C、认知评价理论D、需要理论
属于行为改造理论的是（）。A、强化理论B、目标理论C、期望理论D、归因理论E、双因素理论
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
以下几种学习动机理论中，哪一个不属于认知理论（）。A、自由学习理论B、自我价值理论C、成败归因理论D、自我效能感理论
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是（）。A、动机理论B、归因理论C、最近发展区D、成就理论
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A、自由学习理论B、自我效能感C、成败归因理论D、自我价值理论
动机理论有（）A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论
多选题动机理论有（）A认知理论B本能理论C内驱力理论D期望理论E强化理论
单选题阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A强化理论B成就目标理论C归因理论D成就动机理论
单选题有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）A自我实现理论B归因理论C期望理论D成就动机理论
单选题（）探讨了目标具体性、挑战性和绩效反馈的作用。A目标设置理论B公平理论C认知评价理论D需要理论
多选题自我知觉理论主要有（）A控制源理论B自我知觉理论C自我归因理论D成就动机归因理论E认知失调理论
单选题目标定向和目标设置理论属于（）理论。A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论
多选题属于行为改造理论的是（）A强化理论B目标理论C期望理论D归因理论E双因素理论
单选题以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A自由学习理论B自我效能感C成败归因理论D自我价值理论
问答题简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？