()的用人原则,是面向社会,根据人的能力广选人才的一种用人原则。A、因人施任、任人唯贤B、广选博择、正视能力C、取人之长,忍人之短D、发现人才、培养人才

()的用人原则,是面向社会,根据人的能力广选人才的一种用人原则。

  • A、因人施任、任人唯贤
  • B、广选博择、正视能力
  • C、取人之长,忍人之短
  • D、发现人才、培养人才

相关考题:

选用人才的原则有()。 A、因事择人B、竞争择优C、适才适用D、充分信任

领导选才用人的核心问题是()。 A:人才的素质问题B:选才用人的制度C:选才用人的原则D:人才的标准问题

“养兵一日,用在一时”是指使用人才应遵循()的选才用才原则。 A.重视培养、用养结合B.合理流动、适才适用C.合理搭配、整体效能D.量才用人、职能相称

根据人的能力和素质的不同,去安排不同要求的工作,这是人力资源计划中人员配备原则的() A、因事择人原则B、因材器用原则C、用人所长原则D、人事动态平衡原则

领导选才用人的核心问题是。()A.选才用人的原则B.选才用人的制度C.人才的标准问题D.人才的素质问题

人力资源甄选的原则包括:因事择人原则、人职匹配原则、用人所长原则和() A、充分利用原则B、良性结构原则C、德才兼备原则D、用人唯亲原则

领导者要做到善于用人,必须坚持的用人原则包括()。 A、扬长避短原则B、用人不疑原则C、人才互补原则D、人尽其才原则E、德才兼备原则

( )的用人原则,是面向社会,根据人的能力广选人才的一种用人原则。A.因人施任、任人唯贤B.取人之长、忍人之短C.广选博择、正视能力D.发现人才、培养人才

根据德才兼备的标准任用人才,这体现了教育人事行政的()A论功行赏原则B合理流动原则C因事择人原则D任人唯贤原则

根据人才能力的大小,给予适当的职位,这体现了人才使用中的()。A、量才用人,职能相称原则B、用人不疑,疑人不用原则C、扬长避短,各尽所能原则D、结构合理,素质互补原则

“察人之长、用人之长、展人之长、聚人之长”是科学用人的()A、德才兼备原则B、因事择人原则C、职能相称原则D、扬长补短原则

对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法,违背了人才使用的()A、合理搭配、整体效能的原则B、合理流动、适才适所的原则C、量才用人、职能相称的原则D、用人不疑、疑人不用的原则

试论领导者使用人才的基本原则。

尊重人才,大胆使用人才属于人才管理基本原则中的()A、系统原则B、效益原则C、能级原则D、动力原则E、整分合原则

根据人的能力和素质不同,去安排不同要求的工作是人员配备的()。A、因事择人原则B、因材器用原则C、用人所长原则D、德才兼备原则

根据大量经验,用人过程中需要遵循的原则有()A、德才兼备的原则B、量才任职的原则C、授权的原则D、晋升的原则E、用人所长原则

在用人时不能求全责备,管理者应注意发挥人的长处是()。A、因事择人原则B、用人所长原则C、因人制宜原则D、因材器用原则

“用人之所长、避人之所短”是遵循了用人的()原则。A、合理安排B、量才录用C、能力互补D、重视培训

单选题邓小平曾指出:“善于发现人才,团结人才,使用人才,是领导者成熟的主要标志之一。” 这说明()A选才与用人是领导的重要职能B选才与用人是领导的首要职能C选才与用人是领导的次要职能D领导者选才与用人其实就是一个技术问题

多选题选用人才的原则有()。A因事择人B竞争择优C适才适用D充分信任

单选题根据德才兼备的标准任用人才,这体现了教育人事行政的()A论功行赏原则B合理流动原则C因事择人原则D任人唯贤原则

单选题尊重人才,大胆使用人才属于人才管理基本原则中的()A系统原则B效益原则C能级原则D动力原则E整分合原则

单选题对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法,违背了人才使用的()A合理搭配、整体效能的原则B合理流动、适才适所的原则C量才用人、职能相称的原则D用人不疑、疑人不用的原则

单选题“用人之所长、避人之所短”是遵循了用人的()原则。A合理安排B量才录用C能力互补D重视培训

单选题根据人才能力的大小,给予适当的职位,这体现了人才使用中的()。A量才用人,职能相称原则B用人不疑,疑人不用原则C扬长避短,各尽所能原则D结构合理,素质互补原则

单选题领导选才用人的核心问题是()A选才用人的原则B选才用人的制度C人才的标准问题D人才的素质问题

单选题对人才采取“关在笼子里闲着不放”和“不让外人来抢饭碗”的做法,违背了人才使用的A合理搭配、整体效能的原则B合理流动、适才适所的原则C量才用人、职能相称的原则D用人小疑、疑人不用的原则