目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳
提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是( ) A .克鲁普斯卡娅B .马卡连柯C .凯洛夫D .苏霍姆林斯基
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是___________。
高难度进行教学的原则是前苏联()提出的。 A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.赞可夫
“学前教学指示法”是马卡连柯创造的。() 此题为判断题(对，错)。
班级管理模式中的“目标管理”是由( )提出的。A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯
下列教学原则中由马卡连柯提出的是（ ）。A.知行统一原则 B.集体教育和个别教育相结合原则C.疏导原则 D.正面教育与纪律约束相结合的教育
提出“发展性教学”原则的是（ ）A.凯洛夫B.苏霍姆林斯基C.赞科夫D.马卡连柯
班级目标管理是由( )提出的。A.埃拉斯莫斯B.德鲁克C.马卡连柯D.舒尔茨
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、斐斯泰洛奇D、马卡连柯
提出社会化活动德育原则的是（）。A、杜威B、马卡连柯C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。A、赞科夫B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳
班级目标管理是由（ ）提出的。A、埃拉斯莫斯B、德鲁克C、马卡连柯D、舒尔茨
班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯
前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。
班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯
“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。A、凯洛夫B、加里宁C、赞科夫D、马卡连柯
问题教学法是由苏联教学专家（）研究提出的一种应用广泛的教学方法。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、马赫穆托夫D、马卡连柯
单选题提出社会化活动德育原则的是（）。A杜威B马卡连柯C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题班级管理模式中的“目标管理”是由()提出来的。A马卡连柯B德鲁克C皮亚杰D夸美纽斯
判断题班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。A对B错
单选题班级目标管理是由（ ）提出的。A埃拉斯莫斯B德鲁克C马卡连柯D舒尔茨
单选题提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。A赞科夫B马卡连柯C杜威D布鲁纳