做笔记是阅读和听讲时常用的一种( ),教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。

做笔记是阅读和听讲时常用的一种( ),教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。


参考解析

解析:

相关考题:

做笔记是一种组织策略常用的学习方式。 ( )

是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。

课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上,以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上,以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字等传达教学信息的活动

以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是( )。A.讲演慢一点B.重复复杂的主题材料C.呈现做笔记的线索D.在黑板上将所有信息罗列出来

幼儿语言教育在视听讲做结合法中视、听、做都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。() 此题为判断题(对,错)。

视听讲做结合法中的讲是指让幼儿在感知理解的基础上,充分的表达个人的认识。() 此题为判断题(对,错)。

学生在阅读印刷材料时记下的笔记称为( )。A. 阅读笔记B. 听课笔记C. 小组讨论笔记D. 复习笔记

在认真阅读背景材料的基础上,请给材料1和材料2各加一个标题。要求:主题明确、文字精练。

做笔记是学习时常用的一种___________策略。

把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是(  )。A.讲?述B.讲?读C.讲?解D.讲?演

做笔记是阅读和听讲时常用的一种( ),教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。

1.( )是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。

俗话说“好记性不如烂笔头”,做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略。

某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,围绕“不同类型文本的阅读指导”深入研讨,下列说法正确的是(  )。A、阅读论述性文章,教师应引导学生注意材料的来源与真实性、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等B、阅读常用应用文,教师应主要借助文本示例,引导学生了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必做过多分析C、阅读新闻,教师应引导学生把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性等D、阅读文学作品,教师应重视对文本的具体把握,注意作品内涵的无限性和模糊性,鼓励学生任意表达个人见解

不能够反映注意分配的是(  )A.边听讲边做笔记B.上课时做白日梦C.边吃饭边看书D.自弹自唱

视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。A对B错

在学员不注意听讲时教师应直接给予批评以便改进。

视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。

白岩松认为:人们听讲课时做的笔记,90%的人课后不会翻阅。

以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()A、讲演慢一点考试大论坛B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来

下列说法合理的是()A、我经常阅读与现在专业无直接关系的书籍B、在观察或思考时,我会多角度培养我的思维C、认为重要的内容,格外注意 注意听讲和理解

大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些()。A、听讲B、逻辑思考C、高效做笔记D、创新

学生边听讲边记笔记属于注意的分配。

单选题以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是()A讲演慢一点考试大论坛B重复复杂的主题材料C呈现做笔记的线索D在黑板上将所有信息罗列出来

判断题在学员不注意听讲时教师应直接给予批评以便改进。A对B错

填空题()是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。

判断题视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。A对B错

单选题下列说法合理的是()A我经常阅读与现在专业无直接关系的书籍B在观察或思考时,我会多角度培养我的思维C认为重要的内容,格外注意 注意听讲和理解