划线是阅读时常用的一种（ ）A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．元认知策略
是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。A．讲演慢一点B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索D．在黑板上将所有信息罗列出来
某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略
元认知学习策略是()。 A.为了保持信息而主动地以语言的方式重复先前学过的材料的策略B.一种高水平的精细的信息加工策略C.把各种信息联系在一起的学习策略D.人们对自己学习过程的认知
做笔记是阅读和听讲时常用的一种（ ），教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。
(1)精细加工策略何以促进学生的回忆? (2)精细加工策略和组织策略有什么区别? (3)从精细加工策略和组织策略的角度,分析一下当今的碎片化学习的现象。 基于自主学习的研究，请写出研究设计、文献检索词等。
(2007年)画线是阅读时常用的一种（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略
俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略。
以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）A、讲演慢一点考试大论坛B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来
阅读时在重点句子下画线，这是（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
列提纲是一种常用的（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略
为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
画线是阅读时常用的一种（）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略
先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略
某语文老师在上课时，为了便于学生记忆，经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
做笔记是一种常用的（）A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、元认知策略
单选题以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）A讲演慢一点考试大论坛B重复复杂的主题材料C呈现做笔记的线索D在黑板上将所有信息罗列出来
单选题阅读时在重点句子下画线，这是（）A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略
单选题某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是( )。A注意策略B复述策略C元认知策略D精细加工策略
单选题（）是指学习者对学习材料的信息加工策略，包括编码、复述、精细加工等。A基本学习策略B支持性学习策略C自我监控策略D执行性策略
判断题画线是阅读时常用的一种精细加工策略。A对B错
单选题画线是阅读时常用的一种（）。A精细加工策略B复述策略C组织策略D资源管理策略
填空题（）是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
单选题在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（ ）。A精细加工策略B复述策略C组织策略D计划策略