白岩松认为:人们听讲课时做的笔记,90%的人课后不会翻阅。

白岩松认为:人们听讲课时做的笔记,90%的人课后不会翻阅。


相关考题:

以下属于参加党课学习时的基本要求的是( )。A.在听课前围绕党课主题,储备基础知识和背景资料B.听课时做好笔记,记录讲课提纲和重点C.听课时主动提问,积极参与学习互动D.听课后进行必要的复习,掌握授课重点,并撰写心得体会

某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记,课后要求学生复习当天学习的内容,每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容,回家读了老师讲的内容,但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识,分析老师的要求,并指导小李提高学习效果。

严复认为做学问也要亲临其境,光是听讲学不会。() 此题为判断题(对,错)。

当老师讲课很快时你应该()。 A、课后复习B、适时做选择,将注意力放在重点上C、课前预习D、与同学交换笔记

课后复习的主要方法有() A、回忆B、看书C、整理笔记D、看参考书

下列有关提高听讲效率的说法,不妥当的是()A.提前做好预习工作,带着问题听讲B.听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录C.无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记

上课时我们应该怎么做?A.认真听讲,勤学好问B.看连环画C.在手机上看动画片D.和旁边同学说话

清醒的时候,脑电波都是口波为主。A.边吃饭边看书B.上课时做白日梦C.自弹自唱D.边听课边做笔记

俗话说“好记性不如烂笔头”,做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略。

不能够反映注意分配的是(  )A.边听讲边做笔记B.上课时做白日梦C.边吃饭边看书D.自弹自唱

上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是( )A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意起伏

①通过手写方式记录信息的人能够更好地记住枯燥的信息②通过手写方式做笔记的人对资料的理解更加到位,记忆也更牢固③不但如此,当人们重新拿起纸和笔的时候,就会发现,这些“老伙计有另外一些朴素的优势④人们在完成某些任务时,似乎重新喜欢上了纸张和笔带来的简单、灵活和伸手可及的触感⑤最新研究发现,在回答概念问题时。用笔记本电脑做笔记的学生,其表现不如使用传统笔记本的学生⑥比如,一个带有皮革封面的笔记本永远不会没电,也不会在工作进行到半时突然死机将以上6个句子重新排列,语序正确的是A.①②④⑤③⑥B.⑤⑧②①④③C.④⑥①③⑤②D.⑤②①③⑥④

做笔记是阅读和听讲时常用的一种( ),教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。

王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待

1947年,一般除入学试验外,还有临时试验,期中试验,学期试验和毕业试验四种。各科临时成绩以什么平均计算?()A、听讲笔记、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考B、听讲笔记、习题练习、学期论文、随堂小考C、听讲笔记、读书报告、习题练习、随堂小考D、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考

每次自学或听讲结束后,应及时离开,可不及时整理和归纳笔记。

下列有关提高听讲效率的说法,不妥当的是()A、提前做好预习工作,带着问题听讲B、听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录C、无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记

每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。

大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些()。A、听讲B、逻辑思考C、高效做笔记D、创新

一名学生认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的()A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待

学生边听讲边记笔记属于注意的分配。

多选题听课方法指导包括()A笔记指导B质疑指导C听讲指导D明确识记目标

单选题从上面的交谈中,你认为白岩松是一个什么样的人?A聪明、热情、潇洒B沉稳、聪明、谦虚C太骄傲了D亲切、老实

判断题白岩松认为:人们听讲课时做的笔记,90%的人课后不会翻阅。A对B错

多选题大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些()。A听讲B逻辑思考C高效做笔记D创新

判断题学生边听讲边记笔记属于注意的分配。A对B错

单选题一名学生认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的()A效能期待B过程期待C行为期待D结果期待