难度不高或根本不可能分解学练的教学内容,宜采用( )A.递进练习法 B.完整练习法C.逐进练习法 D.逆进练习法
难度不高或根本不可能分解学练的教学内容,宜采用( )
A.递进练习法
B.完整练习法
C.逐进练习法
D.逆进练习法
A.递进练习法
B.完整练习法
C.逐进练习法
D.逆进练习法
参考解析
解析:
相关考题:
教材中有些知识较浅显,学习难度不大,还有些知识虽然有些难度,但与前面学过的某些教学内容相关或类似,学生已掌握了正确的学习方法,在这种情况下,可采用____过渡方法。 A、悬念过渡法B、启发性类比法C、演绎法D、激励过渡法
高二年级篮球选项课,男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术(见图2),新授课。教学条件:篮球场两块,篮球40个。设计本次课的教学目标、重点、难点,重点内容的学练方案,并从有效性与可行性角度说明学练方案的设计意图。
单选题列说法正确的是()A热风采暖的热媒宜采用0.1~0.3MPa的高压蒸汽或不低于90℃的热水B热风采暖的热媒宜采用低压蒸汽或不低于90℃的热水C热风采暖的热媒宜采用低压蒸汽或不高于90℃的热水D热风采暖的热媒宜采用0.1~0.3MPa的高压蒸汽或低于90℃的热水
单选题创新能力的培养必须基于以往的实践经验,在实践中摸索、总结和学习,通过()等途径实现。A学、练、钻、问B练、干、学、研C学、练、干、恒