根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择A.最低难度的任务B.中等难度的任务C.最高或最低难度的任务D.最高难度的任务

根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择

A.最低难度的任务
B.中等难度的任务
C.最高或最低难度的任务
D.最高难度的任务

参考解析

解析：为了提高自身的能力，具有掌握目标取向的学生会选择那些有挑战性、能够提高自身能力的任务，太容易的任务是简单的重复练习并不会提高自身的能力，太困难的任务又比较浪费时间，具有掌握目标取向的学生不会选择太难或太容易的任务，会选择中等程度的任务。

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根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择A最低难度的任务 B．中等难度的任务C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务
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成就动机理论认为__________倾向于选择容易或者非常困难的任务。
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关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有A．掌握目标的学生持能力不变观B．掌握目标的学生持能力发展观C．表现回避目标的学生持能力不变观D．表现接近目标的学生持能力发展观
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下面关于教学目标的说法不正确的是() A.能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标B.能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力C.知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标D.教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用
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受何种成就目标激励的学生关注自身能力的提高,选择有挑战性的任务?() A、成绩目标B、趋近目标C、掌握目标D、回避目标.
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以开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力为目标的课程被称为___ 。
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根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求A.①②B.①③C.②D.④
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认为学业隶助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标
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以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于A.能力B.努力C.运气D.任务难度
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认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标 定向类型是A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标
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德威克根据能力的增长观和实体观，提出了A.自我价值理论B.自我决定理论C.自我效能感理论D.成就目标定向理论
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持能力增长观的个体倾向于建立的成就目标是A.社会目标B.绩效目标C.表现目标D.掌握目标
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根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择A.最低难度的任务B.中等难度的任务C.最高难度的任务D.最高或最低难度的任务
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个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于A.掌握目标B.成绩目标C.效能目标D.表现目标
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成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
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（）是多元智能理论确立的直接教学目标。A、深刻理解并学以致用B、培养全面发展的人C、让学生掌握知识、提高能力
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成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。
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小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
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以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度
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教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（）A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了C、教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格D、教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础
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归因理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。（）
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单选题（）是多元智能理论确立的直接教学目标。A深刻理解并学以致用B培养全面发展的人C让学生掌握知识、提高能力
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填空题成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
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单选题小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于A成绩趋近B成绩回避C掌握趋近D掌握回避
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单选题小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）A成绩趋近B成绩回避C掌握趋近D掌握回避
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判断题(2015湖南岳阳)根据成就目标理论，掌握目标者倾向于选择那些能够证明自己，几乎保证能成功的任务。()A对B错
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单选题以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A能力B努力C运气D任务难度
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判断题成就目标定向是个体参与某一活动时所依据的成就目标取向，它是个体具体要达到的行为数量标准。A对B错
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