旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。A.配制性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价
旨在了解学生的学习进展情况以及教学的可能缺失,作为调整课程、改进教学和学习的依据的评价是( )。
A.配制性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
参考解析
解析:【知识点】本题考查教学评价的知识。 【答案】C。
【解析】配置性评价,如综合入学检测等,旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣:诊断性评价,如课堂提问、平时测验,旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考:形成性评价,如年段考试、期中考试,旨在了解学生的学习进展状况及教学的可能性缺失.作为调整课程、改进教学和学习的依据;终结性评价,如期末考试,旨在评定学习的进展和成就.作为成绩报告或教育决策的参考。故选C。
【解析】配置性评价,如综合入学检测等,旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣:诊断性评价,如课堂提问、平时测验,旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考:形成性评价,如年段考试、期中考试,旨在了解学生的学习进展状况及教学的可能性缺失.作为调整课程、改进教学和学习的依据;终结性评价,如期末考试,旨在评定学习的进展和成就.作为成绩报告或教育决策的参考。故选C。
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形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。() 此题为判断题(对,错)。
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。 A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、绝对评价
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填空题评价的主要目的是为了全面了解学生的()历程,激励学生的学习和改进教师的教学。