教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如图8所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于（ ）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学理论
教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如图8所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于（ ）。
A.教学方法
B.教学模式
C.教学策略
D.教学理论
B.教学模式
C.教学策略
D.教学理论
参考解析
解析：教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。教学模式是并不规定在具体实施教学时的方法步骤，而只是一个笼统的指导性的结构框架，比如奥苏伯尔的有意义接受学习教学模式和布鲁纳所倡导的发现式学习的教学模式。教学策略则更加细节化，它可以指向具体的一节课，具体的教学内容和具体的教学活动过程，甚至是具体的教学环节。教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学。本题是教师设计的具体的一节课的教学环节，属于教学策略。
相关考题：
阅读下列材料．回答有关问题。从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。根据上述材料，回答下列问题： ’(1)试对上述两种课堂教学方式的特点进行分析评价。(2)简述如何从传统的单向讲授式教学向合作互动式教学转变。
填空题六步教学法的主要价值在于以（）之间的辩证关系为依据，强调培养学生的（）能力。