课的类型是由（ ）决定的？A教师备课B课的种类C 学生学习过程D教学的阶段性决定
教一学过程的三种过程是（ ）。A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程
学习过程和教学资源是教学系统中的两个重要元素。() 此题为判断题(对，错)。
构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是（ ）。A．学习过程、教学过程和评价／反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程
第 7 题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（ ）A．导学式教学法B．读议讲练法C．六步教学法D．合作学习法
上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（ ） A．导学式教学法 B．读议讲练法 C．合作学习法 D．六步教学法
劳瑞拉特学习过程的会话模型的精髓是学习过程中的教学交互模型分析了()各类教学媒体的学习过程中的交互特征。 A、表述B、交互C、可调D、通信E、制作
教学设计中ID1模式的代表性模型是()。 A.史密斯模型B.肯普模型C.雷根模型D.建构主义学习环境下的教学设计模型
教一学过程的三种过程是（ ）。A.学习过程、教学过程和评价一反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程
教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如图8所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于（ ）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学理论
教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如下图所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于（ ）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学理论
在WBLED模型中，根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作（）。A、定义学习领域B、定义学习者特征C、定义学习内容D、定义教学单位
教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A、史密斯模型B、肯普模型C、雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A、行动主义模型B、肯普模型C、史密斯-雷根模型D、建构主义学习环境下的教学设计模型
按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于（）A、初级学习B、中级学习C、高级学习D、以上都适合
教学过程的三种过程是（）。A、学习过程、教学过程、评价／反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是（）。A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
教学过程的三种过程是（）。A、学习过程、教学过程和评价／反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
学习与教学的过程是（）。A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
教一学过程的三种过程是（）。A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程
课的类型是由（ ）决定的。A、教师备课B、课的种类C、学生的学习过程D、教学的阶段性
单选题教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。A史密斯模型B肯普模型C雷根模型D建构主义学习环境下的教学设计模型
单选题按照斯皮罗等人的观点，随机访问教学作为一种教学途径，更适合于（）A初级学习B中级学习C高级学习D以上都适合
单选题教—学过程的三种过程是（）。A学习过程、教学过程和评价/反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程
单选题教学过程的三种过程是（）。A学习过程、教学过程、评价／反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程
单选题教学设计中ID2模式的代表性模型是（）。A行动主义模型B肯普模型C史密斯-雷根模型D建构主义学习环境下的教学设计模型
单选题学习与教学的过程是（）。A学习过程、教学过程和评价/反思过程B学习过程、教学过程和互动过程C学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程