“人是目的，也是手段”，这一观点是（　　）。A.西方人本主义哲学的观点B.马克思主义的观点C.机械唯物主义的观点D.科学主义的观点

“人是目的，也是手段”，这一观点是（　　）。
A.西方人本主义哲学的观点
B.马克思主义的观点
C.机械唯物主义的观点
D.科学主义的观点

参考解析

解析：马克思主义哲学认为人是目的也是手段，是因为人为了达到自己的目的，必须把自己当作手段，只有把自己当作手段才能达到自己的目的。

相关考题：

交往关系手段化是指:() A.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段，交往本身也是目的B.人与人缔结关系是为了交往，而不是达到某种目的的一种手段C.人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段，而交往本身不是目的D.人与人缔结关系是无意识行为
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教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
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正确把握医德评价依据的观点是( )A、效果论B、动机论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段的统一论
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上下位功能也是目的与手段的关系,上位功能是手段性功能,下位功能是实现上位功能的目的性功能。() 此题为判断题(对，错)。
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人是目的，而不是手段。
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正确理解新闻自由，它应当（）A.是目的，不是手段B.是手段，不是目的C.既是目的，也是手段D.既不是目的，也不是手段
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直观教学既是手段也是目的。
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正确把握医德评价依据的观点是（）A、动机论B、效果论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段统一论
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组织机构和任务目标的关系为（）A、组织机构是目的，任务目标是手段B、组织机构是目的，任务目标也是目的C、组织机构是手段，任务目标是目的D、组织机构是手段，任务目标也是手段
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人是目的，不是手段。
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联系现实思想状况，该怎样评观点：“人是目的，而不是手段”“人是目的同时又是手段”？
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学习是机体适应环境的手段，这一观点代表了（）A、生物进化观B、认知观C、建构观D、人本观
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绩效报告是一种管理手段，也是供应链管理的最终目的。
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正确理解新闻自由，它应当（）。A、是目的，不是手段B、是手段，不是目的C、既是目的，也是手段D、既不是目的，也不是手段
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下面有关教学评价的正确观点是（）。A、是事实判断B、是价值判断C、是目的D、不是目的，而只是实现目的的手段E、既是目的，也是实现目的的手段
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直观教学是教学手段，也是教学目的。
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医德评价应坚持依据的辩证统一观点是指（）。A、动机与目的、效果与手段的统一B、动机与效果、目的与手段的统一C、动机与手段、目的与效果的统一D、目的与效果、目的与手段的统一E、目的与动机、动机与效果的统一
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教育评价既是目的，也是实现目的的手段。
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电子商务的目的是以最快、最全、最廉实时满足顾客需求，实现这一目的的手段是（）
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判断题直观教学是教学手段，也是教学目的。A对B错
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单选题交往关系手段化是指（）。A人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段，交往本身也是目的B人与人缔结关系是为了交往，而不是达到某种目的的一种手段C人与人缔结关系是为了达到某种目的的一种手段，而交往本身不是目的D人与人缔结关系是无意识行为
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单选题组织机构和任务目标的关系为（）A组织机构是目的，任务目标是手段B组织机构是目的，任务目标也是目的C组织机构是手段，任务目标是目的D组织机构是手段，任务目标也是手段
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单选题正确把握医德评价依据的观点是（　　）。A目的论B动机论C效果论D手段论E动机与效果、目的与手段的统一论
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单选题“人是目的，也是手段”，这一观点是（　　）。A西方人本主义哲学的观点B马克思主义哲学的观点C机械唯物主义的观点D科学主义的观点
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单选题正确把握医德评价依据的观点是（　　）。A动机论B效果论C目的论D手段论E动机与效果、目的与手段统一论
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问答题直观教学是教学手段，也是教学目的。
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问答题联系现实思想状况，该怎样评观点：“人是目的，而不是手段”“人是目的同时又是手段”？
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单选题正确理解新闻自由，它应当（）。A是目的，不是手段B是手段，不是目的C既是目的，也是手段D既不是目的，也不是手段
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