单选题体验式学习情境的设计要体现真实性、()社会性体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。A模拟性B适宜性C挑战性D开放性

单选题
体验式学习情境的设计要体现真实性、()社会性体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。
A

模拟性

B

适宜性

C

挑战性

D

开放性


参考解析

解析: 体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。

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课程的设计不仅要体现社会、学科的要求,也要体现青少年身心发展的需要,这说明了课程设计要符合______性的基本要求。

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认知建构理论强调学习的()。A、主动性、社会性与情境性B、主动性、积极性和社会性C、积极性、社会性与情境性D、积极性、主动性与情境性

沙华中老师在《智能垃圾桶的设计制作》方案中应用了哪些学习方式?( )①调查式学习②合作式学习③探究式学习④跨界式学习⑤体验式学习 A、①②③④⑤B、③④⑤⑥C、①②⑤⑥D、①②③

自主学习的实质是学生个性的体现,而合作学习的实质是人的社会性的体现。() 此题为判断题(对,错)。

建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。( )

让学生主动选择学习内容体现了下列哪种教学设计思路( )。A.“我要学” B.“要我学”C.“跟谁学”D.“怎么学”

下列关于情境学习的叙述中,不正确的是()A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习

PPT课件设计的关键有()A、体现教学者的教材领悟B、体现教学者的设计思路C、体现学习者的学习能力D、体现学习者的发展能力

在设计学习情景时,要力求其真实性。

保教目标要体现社会和时代要求,要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小()。A、学习做人、学习生活、学会学习B、学习生活、学习机能、学习知识C、学习生活、学习音乐、学习做人D、学习技能、学习做人、学习知识

导入的作用主要体现在()A、激发学习动力B、调整学习状态C、创设学习情境D、建构知识系统

团体游戏是手段而非目的,提供体验式学习的情境和契机。()

“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是()A、协作B、意义建构C、情境D、会话

自主学习的实质是学生个性的体现,而合作学习的实质是人的社会性的体现。

()者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性,教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。A、行为主义B、人本主义C、认知主义D、建构主义

前端分析是教学设计的一重要步骤,教师考虑步骤时要注意哪四个方面()A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的;不存在非情境化的学习。这是()。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点

基于对知识的社会性和情境性的主张,情境学习理论认为:学习的本质是()A、模仿B、沟通C、角色扮演D、对话

多选题PPT课件设计的关键有()A体现教学者的教材领悟B体现教学者的设计思路C体现学习者的学习能力D体现学习者的发展能力

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多选题学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()A情境设计要注意学科特点B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C学习情境的创设要符合学习者的特征D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

单选题体验式学习情境的设计要体现真实性、()社会性体验式学习情境的设计要体现真实性、模拟性、社会性。学习内容的设计要体现适宜性、意义性和挑战性。活动评价的设计要体现过程性、持续性和开放性。A模拟性B适宜性C挑战性D开放性

单选题思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的;不存在非情境化的学习。这是()。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义观点D设计学习活动的情境认知观点

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