单选题“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）A协作B意义建构C情境D会话

单选题
“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）
A

协作

B

意义建构

C

情境

D

会话

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建构主义学习环境包含哪几大要素()。 A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认,强调学习情境的重要性,要将学习内容放到有意义的情境中。() 此题为判断题(对，错)。
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建构主义学习环境的要素是( )。 A.情境B.协作C.会话D.意义建构E.任务分析
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让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心,欣赏学生的想法和决定(建构主义学习环境的要素是()。 A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义学习环境的要素是()。 A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义指导下的教学实践成果有很多,比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是( )①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构 A、①②③⑥B、①③④⑤C、①②③④⑤⑥D、①②⑥
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建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（ ）。A.情境B.协作C.会话D.意义建构
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建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（ ） A. 情境B. 协作C. 会话D. 意义建构
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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、行为主义
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“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）A、协作B、意义建构C、情境D、会话
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建构主义学习理论认为学习环境中有（）。A、情境、协作、会话、意义建构四大要素B、情境、协作、会话三大要素C、情境、意义建构两大要素D、协作、会话两大要素
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建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）A、尝试错误学习B、有意义学习C、结构化教学D、情境化教学
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建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）A、主体B、资源C、脚手架D、意义建构
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建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）A、情境；B、协作；C、会话；D、意义建构
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建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
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建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）A、情境、协作、会话、应用B、情境、协作、会话、融合C、情境、协作、会话、意义建构D、情境、协作、检验、应用
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单选题建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）A情境、协作、会话、意义建构B情境、协作、会话、融合C情境、协作、会话、应用D情境、协作、检验、应用
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单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A支架式教学策略B抛锚式教学策略C随机进入教学策略D九段教学策略
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多选题建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。A情境B协作C会话D意义建构
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单选题在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。A建构主义B认知结构C信息加工D行为主义
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单选题建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。A情境B情景C协作D会话和意义建构
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多选题建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A情境B协作C会话D意义建构
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多选题建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A情境B协作C会话D意义建构
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