PPT课件设计的关键有（）A、体现教学者的教材领悟B、体现教学者的设计思路C、体现学习者的学习能力D、体现学习者的发展能力
PPT课件设计的关键有（）
- A、体现教学者的教材领悟
- B、体现教学者的设计思路
- C、体现学习者的学习能力
- D、体现学习者的发展能力
相关考题：
国外某教材在《有趣的故事》一课安排了这样的学习活动：设计一个好莱坞版《有趣的故事》的海报，对这一设计理解不正确的是（ ）。A、任务设计综合多种能力，体现了语文学习的综合性B、任务设计与学生的生活经验联系紧密，易于激发学生的兴趣C、要求以海报的形式呈现故事内容，有利于发展学生的创新能力D、任务要求聚集于文本细节，体现了读写结合，以写促读的原则
员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）A、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B、热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者
当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）A、课程是先验的、既定的、静态的B、课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的C、课程是社会选择和社会意志的体现D、课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。A、教学目标确定的能力B、学习者分析的能力C、反思提高的能力D、教学评价的能力
单选题员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）A憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者
单选题教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A个体特征B起始能力C学习风格D群体特征