判断题在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。A对B错

判断题
在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。
A

对

B

错

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在创编新歌词的教学活动中,应该注意()。 A、选择简单多重复、适合儿童创编的歌曲B、只教授一段歌词作为创编的样板C、预先做好必要的知识准备，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛D、创编中应注意集体参与创编和歌唱的密度，以保证大多数儿童有机会动脑、动口、动手
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引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括()。A、巩固幼儿词汇B、丰富幼儿联想与想象C、熟悉旋律掌握音准D、体验创造与成功的乐趣
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歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。 A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )
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在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（　　）。A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
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幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。A对B错
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学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。
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（）是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。
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以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）A、数目守恒B、物质守恒C、重量守恒D、体积守恒
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歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C、发展幼儿感受音乐的能力D、掌握粗浅的歌唱知识技能
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在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准
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歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。A、曲调、节奏、音准B、音准、节奏、呼吸C、曲调、音准、呼吸D、节奏、曲调、呼吸
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幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（）A、音域B、音准C、节奏D、表情
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在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。
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填空题学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
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判断题学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。A对B错
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单选题幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（）A音域B音准C节奏D表情
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问答题在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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单选题在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A速度B呼吸C节奏D音准
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单选题以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）A数目守恒B物质守恒C重量守恒D体积守恒
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单选题歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）A发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C发展幼儿感受音乐的能力D掌握粗浅的歌唱知识技能
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单选题歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。A曲调、节奏、音准B音准、节奏、呼吸C曲调、音准、呼吸D节奏、曲调、呼吸
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填空题（）是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。
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问答题幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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