陈述性知识学习主要是学生对知识信息的内在加工过程，在提取与应用阶段，人们运用所获得的知识解决同类或类似问题，使所学知识产生__________。
在人们获得相应的知识、技能后，__________就成为学习行为的决定因素。
人们为了获得知识 () A. 只要刻苦读书就行B. 只要积极参加社会实践就行C. 既要认真读书又要参加社会实践D. 只要抓住“灵感”和机遇就行
健康教育的作用在于帮助人们A、获得健康知识B、树立健康观念C、采纳健康的行为D、获得健康E、获得高质量生活
人们为了获得知识()。A.只要刻苦读书就行B.只要积极参加社会实践就行C.既要努力读书又要参加社会实践D.只要抓住灵感和机遇
健康教育的重要基础性工作是A、让人们从学习中获得行为B、让人们从学习中获得技能C、让人们从学习中获得知识D、让人们从学习中获得信念E、让人们从学习中获得态度
认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程,它包括()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
随着信息产业的发展，人们更易获得旅游知识。 （ ）
启发性原则是为了处理好教学获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
健康教育的重要基础性工作是A.让人们从学习中获得行为B.让人们从学习中获得技能C.让人们从学习中获得知识D.让人们从学习中获得信念E.让人们从学习中获得态度
生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该（）。A、促使人们主动性获得健康知识B、促使人们全面性获得健康知识C、促使人们选择性获得健康知识D、促使人们客观性获得健康知识
人们为了生存常常通过自己的行为去获得和保持价值，道德是人们获得和保持价值的行为，是理性的选择.
悬置判断的目的是为了获得（）。A、宁静B、知识C、真理D、信念
人们为了获得知识（）。A、只要刻苦读书就行B、只要积极参加社会实践就行C、既要努力读书又要参加社会实践D、只要抓住灵感和机遇
人们对公共政策的科学认识，通过政策研究而获得的学理性知识是指（）。A、政策学知识B、原理知识C、政治学知识D、人际知识
人们利用在实践中所获得的知识向另一种知识、能力以及将知识应用于社会实践的转化过程称为（）A、知识的理解B、知识的掌握C、知识转化D、知识的获得
沟通的目的是为了（）。A、获得知识B、做出最优决策C、获得更多新的信息D、取得沟通对象的认同
人们购买证券的主要目的是为了（）A、获得股息B、获得利息C、买卖证券的差价收入D、保存本金
人们为了获得知识（）A、只要刻苦读书就行B、只要积极参加社会实践就行C、既要认真读书又要参加社会实践D、只要抓住"灵感"和机遇就行
健康教育的作用在于（）。A、帮助人们获得健康知识B、帮助人们树立健康观念C、帮助人们自愿采纳健康行为D、帮助人们获得健康E、帮助人们获得高质量生活
单选题健康教育的作用在于（）。A帮助人们获得健康知识B帮助人们树立健康观念C帮助人们自愿采纳健康行为D帮助人们获得健康E帮助人们获得高质量生活
单选题生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。健康教育应该（）A促使人们主动性获得健康知识B促使人们全面性获得健康知识C促使人们选择性获得健康知识D促使人们客观性获得健康知识
单选题人们为了获得知识（）。A只要刻苦读书就行B只要积极参加社会实践就行C既要努力读书又要参加社会实践D只要抓住灵感和机遇
单选题健康教育的重要基础性工作是（）A让人们从学习中获得行为B让人们从学习中获得技能C让人们从学习中获得知识D让人们从学习中获得信念E让人们从学习中获得态度
判断题人们为了生存常常通过自己的行为去获得和保持价值，道德是人们获得和保持价值的行为，是理性的选择.A对B错
多选题认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程，它包括（）A感觉B知觉C记忆D思维E想象