“在做中学”的教学原则是（ ）提出来的。A．杜威B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．皮亚杰
建立“儿童之家”的教育家是（ ）A.皮亚杰B.蒙台梭利C.杜威D.福禄贝尔
被誉为“幼儿园之父”的是( )。A.皮亚杰B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.福禄贝尔
提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（ ）。A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威
《人的教育》是教育家（ ）的著作。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利
被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、杜威D、卢梭
（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔
从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）A、梅伊曼和拉伊B、桑代克和蒙台梭利C、蒙台梭利和拉伊D、蒙台梭利和杜威
提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A、蒙台梭利B、卢梭C、福禄贝尔D、杜威
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。A、蒙台梭利B、杜威C、福禄倍尔D、皮亚杰
建立“儿童之家”的教育家是（）A、皮亚杰B、蒙台梭利C、杜威D、福禄贝尔
“三座山试验”的设计者是（）。A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔
单选题《人的教育》是教育家（）的著作。A夸美纽斯B福禄贝尔C杜威D蒙台梭利
单选题提出“教育即生活”的教育家是（）A卢梭B杜威C蒙台梭利D福禄贝尔
单选题被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）A蒙台梭利B福禄贝尔C杜威D卢梭
单选题多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。A杜威B加德纳C蒙台梭利D福禄贝尔
单选题从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）A梅伊曼和拉伊B桑代克和蒙台梭利C蒙台梭利和拉伊D蒙台梭利和杜威
单选题活动性原则源自（）的“做中学”。A夸美纽斯B蒙台梭利C福禄培尔D杜威
单选题（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A杜威B皮亚杰C蒙台梭利D福禄培尔
单选题提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A蒙台梭利B卢梭C福禄贝尔D杜威
单选题“从做中学”的教学原则是（ ）提出来的。A杜威B福禄贝尔C蒙台梭利D皮亚杰
单选题“做中学”的教学原则是( )提出来的。A杜威B福禄培尔C蒙台梭利D皮亚杰
单选题创建“活教育”体系的教育家是（）。A陈鹤琴B福禄贝尔C杜威D蒙台梭利
单选题提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是（）A福禄贝尔B蒙台梭利C皮亚杰D杜威
单选题“三座山试验”的设计者是（）。A维果斯基B皮亚杰C蒙台梭利D福禄贝尔
单选题建立“儿童之家”的教育家是（）A皮亚杰B蒙台梭利C杜威D福禄贝尔