“在做中学”的教学原则是（ ）提出来的。A．杜威B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．皮亚杰

“在做中学”的教学原则是（ ）提出来的。

A．杜威

B．福禄贝尔

C．蒙台梭利

D．皮亚杰

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多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。A.杜威B.加德纳C.蒙台梭利D.福禄贝尔
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建立“儿童之家”的教育家是（　　）A.皮亚杰B.蒙台梭利C.杜威D.福禄贝尔
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被誉为“幼儿园之父”的是( )。A.皮亚杰B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.福禄贝尔
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提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（　　）。A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威
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提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（）A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威
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提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.杜威
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《人的教育》是教育家（　　）的著作。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.杜威D.蒙台梭利
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1、为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（） A．杜威 B．蒙台梭利 C．福禄贝尔 D．克伯屈A．杜威B．蒙台梭利C．福禄贝尔D．克伯屈
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（）提出了多元智能理论。 A. 福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.皮亚杰 D.加德纳A．福禄贝尔B．蒙台梭利C．皮亚杰D．加德纳
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