关于无关变量的说法,错误的是()。 A.实验结论的可推广性，研究问题的普遍性被称为实验研究的效度B.除自变量之外，一切能够影响实验结果，而实验中需要加以控制的变量C.无关变量一般可由实验结果误差分散的大小来鉴别，分散小时，说明鉴别存在问题，分散大时，说明鉴别正确D.无关变量控制的常用方法有抵消法、消除法、平衡法和适当的统计方法等
()是教育实验研究中必须明确的研究变量。 A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
从研究变量的控制上看,实验研究要求对实验中可能出现的各种变量实施严格的控制,自变量、因变量一旦确定,研究中()改变。 A.不受B.不能C.随意D.可以
研究的环境中可能会影响实验结果的且和实验主体无关的因素称为()。 A、自变量B、因变量C、无关变量D、无关因素
自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()
实验设计中可能设计的变量形式是()。A、自变量B、无关变量C、因变D、控制变量
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ）。A.自变量B.因变量C.无关变量D.中介变量
实验研究变量的三个组成部分是（ ）。A.实验变量、自变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和无关变量D.效果变量、目标变量和有关变量
实验研究变量的三个组成部分是（）。A实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量
在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
实验设计中可能设计旳变量形式是（）A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量
在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）A、受试的反作用B、研究程序安排不当C、研究实施现场的空间大小D、研究者的暗示
在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差旳实验是（）A、前实验B、准实验C、真实验D、假实验
未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A、真实验B、前实验C、准实验D、探索性实验
教育实验研究的基本特点（）。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是
单选题在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）A受试的反作用B研究程序安排不当C研究实施现场的空间大小D研究者的暗示
单选题在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）A前实验B准实验C真实验D假实验
单选题在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？A受试的反作用B研究程序安排不当C研究实施现场的空间大小D研究者的暗示
单选题实验研究变量的三个组成部分是（）A实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量
单选题实验设计中可能设计旳变量形式是（）A自变量B无关变量C因变量D控制变量
单选题在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。A前实验B准实验C真实验D假实验