单选题在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。A形成性评价B诊断性评价C总结性评价D终结性评价
单选题
在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。
A
形成性评价
B
诊断性评价
C
总结性评价
D
终结性评价
参考解析
解析：
题干表述是形成性评价的定义。形成性评价又称“过程评价”，它是由斯克里文在1967年提出，后经布卢姆等人的努力使得这一思想日趋完善。形成性评价是伴随着活动开展过程而即时进行的，它有助于随时发现活动中所出现的偏差并及时改进，有助于缩小活动过程与活动目标之间的差距。
题干表述是形成性评价的定义。形成性评价又称“过程评价”，它是由斯克里文在1967年提出，后经布卢姆等人的努力使得这一思想日趋完善。形成性评价是伴随着活动开展过程而即时进行的，它有助于随时发现活动中所出现的偏差并及时改进，有助于缩小活动过程与活动目标之间的差距。
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下列关于分科课程，正确的是（）。A、又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。B、注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。C、赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。D、分科课程是预先安排好的。E、分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
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